《教養(yǎng)的關(guān)系花園》系四弦散談之教養(yǎng)篇:每個(gè)個(gè)體都是來(lái)自社會(huì)小的細(xì)胞家庭,家庭賦予個(gè)體的點(diǎn)滴,會(huì)持續(xù)不斷地在一個(gè)人的生命過(guò)程中滲透出來(lái)。如何培養(yǎng)/成為一個(gè)有教養(yǎng)的人、一個(gè)自律的人,不僅關(guān)乎個(gè)體發(fā)展,更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。正如某位哲人所說(shuō):每人都是一個(gè)神,然后才有奧林匹斯神界的歡聚。
磨礪后代/自己擁有一顆不卑不亢,敢愛(ài)敢恨的心;養(yǎng)成一種真誠(chéng)坦然,堅(jiān)韌上進(jìn)的品質(zhì),如此,便是教養(yǎng)的證據(jù)。
要做一個(gè)體面美好的人,先要在自己周圍,締造起佳美的關(guān)系。這需要學(xué)習(xí),需要受教育。教養(yǎng)不會(huì)從天而降,習(xí)得很重要。
畢淑敏《教養(yǎng)的關(guān)系花園》
在世界屋脊當(dāng)兵,自然賦予了她超拔的精神,面對(duì)熙攘紛雜的世界,她毫不遲疑地大聲說(shuō)出:我喜歡遼闊的地方;
內(nèi)科醫(yī)生的歷練,讓她諳熟人體的節(jié)律和生命的無(wú)常,獨(dú)處?kù)o思后不禁與眾生語(yǔ):早些寫下你的墓志銘,人生會(huì)是完全不同的境界;
靈魂深處對(duì)于寫作的熱愛(ài)和表達(dá)的渴望,促她棄醫(yī)從文,成為文學(xué)界的白衣天使,此間的轉(zhuǎn)換歷經(jīng)艱辛卻依舊從容優(yōu)雅,緣于她智慧經(jīng)營(yíng)著一個(gè)教養(yǎng)的關(guān)系花園;
年近中年,感悟到透支的身體和心靈需要時(shí)時(shí)養(yǎng)護(hù),于是背起書包毅然潛入心理學(xué)的海洋,抬頭時(shí),已成為了一名優(yōu)秀的水手,可用所學(xué)成功助那些思想或精神囿于一域的人,勇敢跨過(guò)心靈深處的暗礁;
聰慧的女子內(nèi)科醫(yī)師作家心理醫(yī)生,這四個(gè)角色如同演奏人生之歌的四根弦,畢淑敏將其撥彈成一曲意涵雋永、和諧悅耳的雅音或喜悅或低沉,或暢快或徘徊,你也許聞之陌生,或也心有同感,無(wú)論何種感受,這四弦散談的諧音都足以喚你心弦與其共振。
畢淑敏:作家、心理學(xué)家、主治醫(yī)師。
教你生病
生病也是生活
媽媽,請(qǐng)跟上
附耳細(xì)說(shuō)
好脾氣的悖論
青蟲(chóng)之愛(ài)
優(yōu)點(diǎn)零
暴雨篩
兒子的創(chuàng)意
心理學(xué)教授的弟子
佑護(hù)災(zāi)難中的孩子
愛(ài)的回音壁
每天9點(diǎn)50
孩子,請(qǐng)閉眼
被老師讀作文的時(shí)候
怕見(jiàn)老師
教養(yǎng)的證據(jù)
僅次于人的動(dòng)物
坦然走過(guò)乞丐
請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉
致跑了的一代
刺玫瑰依然開(kāi)放
萬(wàn)榮的土
家庭的天平
我和瑞恩媽媽的不同
與教授遠(yuǎn)行
眼藥瓶的奧秘
我愛(ài)我的性別
母愛(ài)的級(jí)別
盲人看
比會(huì)見(jiàn)總統(tǒng)更重要的事
嬰孩有不出生的權(quán)利
常常愛(ài)惜
孝心無(wú)價(jià)
性的印象
鶯鳥(niǎo)與鐵星
仇人的顯微鏡
書包劃破之后
人生有三件事不可儉省
重劍無(wú)鋒
當(dāng)我們想家的時(shí)候
傷亡于家庭
適度撒謊
誰(shuí)毀滅誰(shuí)
從六歲開(kāi)始
想也沒(méi)想可不行
柱子的彈性
幸福是個(gè)啞巴
回家去問(wèn)媽媽
面具后面的臉
美味的菌子
因?yàn)槿彳,所以更需要智?
混入北圖
進(jìn)當(dāng)鋪的男孩