本書全面介紹美學(xué)基礎(chǔ)知識和審美基礎(chǔ)理論,著重闡述校園公共藝術(shù)教育、校園文化及傳統(tǒng)文化與大學(xué)生審美素養(yǎng)的關(guān)系,同時以協(xié)同育人理念設(shè)計理論與實踐互動教學(xué)方案,將美學(xué)理論知識傳授與審美實踐教學(xué)融合在一起,通過審美實踐活動帶給學(xué)生生動直觀的審美體驗,實現(xiàn)提高學(xué)生審美能力、促進(jìn)學(xué)生感性世界發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。本書符合大學(xué)生人文素質(zhì)提升和全面發(fā)展的實際需求,對高校改革美育課程教學(xué)、完善美育工作體系具有一定參考價值。本書還收錄了國內(nèi)部分高校美育實踐的經(jīng)典案例,可為新時代高校美育工作創(chuàng)新提供借鑒。
胡琦,曾任學(xué)院院長助理、黨總支委員,信電學(xué)院黨總支委員,經(jīng)管學(xué)院黨總支副書記,校黨委宣傳部副部長,校團(tuán)委書記,掛職永嘉縣委常委、副縣長等職。現(xiàn)任黨委學(xué)生工作部部長、黨委人民武裝部部長、學(xué)生處處長。
目 錄
第一章?導(dǎo) 論
引子:美育是什么
第一節(jié)?高校美育的發(fā)展歷程
第二節(jié)?高校美育的基本內(nèi)涵
第三節(jié)?高校美育的價值特征
第四節(jié)?高校美育的實施路徑
第二章?美學(xué)基礎(chǔ)知識
引子:美是什么
第一節(jié)?美的探索
第二節(jié)?美的本質(zhì)
第三節(jié)?美的類型
第三章?美感與審美意識
引子:美感是什么
第一節(jié)?美感的起源和界說
第二節(jié)?審美意識的特征
第三節(jié)?審美意識的形式
第四章?高校公共藝術(shù)教育與美育
引子:蔡元培《以美育代宗教》
第一節(jié)?高校公共藝術(shù)教育的美育內(nèi)涵
第二節(jié)?高校公共藝術(shù)表現(xiàn)形式的審美方法
第三節(jié)?高校公共藝術(shù)教育的實踐路徑
第五章?高校校園文化與美育
引子:西南聯(lián)大校歌《滿江紅》
第一節(jié)?高校校園文化的美育內(nèi)涵
第二節(jié)?高校校園文化的審美意識
第三節(jié)?高校校園審美文化的建設(shè)路徑
第六章?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美育
引子:曲水流觴與王羲之《蘭亭序》
第一節(jié)?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價值
第二節(jié)?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研習(xí)內(nèi)涵
第三節(jié)?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育實踐路徑
第七章?審美體驗與審美創(chuàng)造
引子:人生美的底限是什么
第一節(jié)?人生美的欣賞與體驗
第二節(jié)?社會美的欣賞與實踐
第三節(jié)?自然美的欣賞與創(chuàng)造
第八章?高校美育新瞻
引 子:蔡元培《閎約深美》
第一節(jié)?紅色文化視域中的美育
第二節(jié)?“一帶一路”視域中的美育
第三節(jié)?生態(tài)文明視域中的美育
第四節(jié)?“互聯(lián)網(wǎng)+”視域中的美育
第九章?美育實踐課程指南
引子:王國維《美育》
第一節(jié)?美育實踐課程目標(biāo)
第二節(jié)?美育主題實踐指南
第三節(jié)?美育實踐組織形式
附錄?高校美育縱覽
第一節(jié)?百年傳燈?照亮未來——北京大學(xué)的美育理想與現(xiàn)代實踐
第二節(jié)?大美育人人更美 以美為媒促大同——清華大學(xué)美育實踐
第三節(jié)?以美育德?立德樹人——新時代杭州師范大學(xué)美育教育的
新探索
第四節(jié)?美育+思政探索春風(fēng)化雨新路—寧波大學(xué)美育實踐
第五節(jié)?培根鑄魂?以美化人—浙江理工大學(xué)美育實踐典型案例