一、編寫背景
黨的二十大報(bào)告指出，深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)。我國(guó)大學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成離不開全球勝任力的培養(yǎng)，而跨文化溝通和交流能力是全球勝任力的核心素養(yǎng)�！渡虅�(wù)職場(chǎng)溝通英語》服務(wù)于人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，著眼于提升大學(xué)生的全球勝任力素養(yǎng)，立足于提高大學(xué)生在參與國(guó)際商務(wù)事務(wù)中的英語理解與表達(dá)能力、分析與解決問題的能力、平等協(xié)商與溝通協(xié)作的能力、人文思辨能力和創(chuàng)新思維能力。
二、編寫理念
本教材面向非英語專業(yè)本科學(xué)生，是一本專門用途英語(English for Specific Purposes)類教材。本教材充分體現(xiàn)《大學(xué)英語教學(xué)指南(2020版)》的精神，遵循分類指導(dǎo)、因材施教的原則，采用循序漸進(jìn)、進(jìn)階挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)理念，前六個(gè)單元針對(duì)提高目標(biāo),后兩個(gè)單元針對(duì)發(fā)展目標(biāo),既支持各個(gè)學(xué)校根據(jù)校情、學(xué)情特點(diǎn)安排教學(xué)，也滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
三、單元結(jié)構(gòu)
本教材圍繞若干商務(wù)和工作場(chǎng)景中的典型任務(wù)展開，涉及步入職場(chǎng)、業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)、商務(wù)策劃三大應(yīng)用場(chǎng)景模塊，每個(gè)場(chǎng)景分別包括一到兩個(gè)寫作項(xiàng)目或口語項(xiàng)目，所有八個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成了教材的八個(gè)單元，詳見下表：
應(yīng)用場(chǎng)景 寫作項(xiàng)目 口語項(xiàng)目
模塊一：步入職場(chǎng) 第一單元：制作個(gè)人簡(jiǎn)歷 第二單元：準(zhǔn)備求職面試
模塊二：業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò) 第三單元：撰寫工作郵件 第四單元：參加商務(wù)接待
第五單元：介紹公司情況
模塊三：商務(wù)策劃 第七單元：進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查
第八單元：起草新產(chǎn)品提案 第六單元：參加工作會(huì)議

每個(gè)單元均按照基于項(xiàng)目(project-based)的教學(xué)法來設(shè)計(jì)，具體的活動(dòng)編排思路如下：

Knowing What Section Warm-Up 引入話題和項(xiàng)目應(yīng)用場(chǎng)景
SectionⅡ Pre-writing/Pre-speaking 明確概念和項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)

Knowing How Section I Planning 規(guī)劃產(chǎn)品和項(xiàng)目整體框架
Section IV Drafting/Practicing 制作產(chǎn)品和項(xiàng)目主體創(chuàng)作或訓(xùn)練

Knowing Why Section V Reflection 試驗(yàn)產(chǎn)品和項(xiàng)目效果反思
Section VI Exposition 展示作品和項(xiàng)目成果驗(yàn)收
Section VII Wrap-Up 評(píng)價(jià)收獲和項(xiàng)目學(xué)習(xí)反思
四、主要特色
1.理念先進(jìn)，有效促學(xué)
本教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)融合了以學(xué)生為中心的"產(chǎn)出導(dǎo)向"(output-oriented)教學(xué)法，以輸出驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、以輸入促成學(xué)習(xí)，達(dá)到以用促學(xué)、學(xué)用一體的效果。此外，教材根據(jù)支架教學(xué)法(Scaffolding)和最近發(fā)展區(qū)(Zone of Proximal Development)理論，為學(xué)生提供了詳細(xì)的項(xiàng)目教學(xué)支架，并相當(dāng)重視問題產(chǎn)品的反饋?zhàn)饔�，通過單元內(nèi)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析、修改問題產(chǎn)品的典型錯(cuò)誤，從而提升學(xué)習(xí)效果。為檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，每個(gè)單元還提供了形成性(formative)測(cè)評(píng)量規(guī)，充分體現(xiàn)了學(xué)一教一測(cè)的統(tǒng)一。
2.材料豐富，有趣實(shí)用
本教材的學(xué)習(xí)材料十分豐富，包括場(chǎng)景對(duì)話、閱讀文本、精選視頻、活動(dòng)練習(xí)、解答示范、案例分析和評(píng)分量規(guī)等多種異質(zhì)化、多模態(tài)的素材。教材選材緊密結(jié)合國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)和職場(chǎng)交流實(shí)際。材料實(shí)用性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，材料具有趣味性和啟發(fā)性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷和國(guó)際視野。學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容前后續(xù)接、難度漸進(jìn)，讓項(xiàng)目任務(wù)具有一定的難易梯度和挑戰(zhàn)性，便于學(xué)生開展個(gè)性化、進(jìn)階式的學(xué)習(xí)。
3.幕課關(guān)聯(lián)，輕松混合
本教材是國(guó)家級(jí)一流本科課程和國(guó)家精品在線開放課程的配套教材。學(xué)生登錄中國(guó)大學(xué)MOOC在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，輸入職場(chǎng)溝通英語課程名稱，即可選課。本教材與慕課的進(jìn)度大體同步，其內(nèi)容既有交叉，又有區(qū)別。慕課內(nèi)容高度概括，科普性強(qiáng)，適合學(xué)生自學(xué)入門；教材內(nèi)容步步深入，有一定的挑戰(zhàn)性，適合教師開展線下課堂教學(xué)。
在此，編者提供兩種混合式學(xué)習(xí)模式供學(xué)生和授課教師參考。第一種模式：學(xué)生通過掃描教材中的二維碼自主學(xué)習(xí)已提供的授課視頻，并完成相關(guān)任務(wù)；教師在課堂上主要圍繞未提供授課視頻的活動(dòng)展開教學(xué)。第二種模式：學(xué)生全程參與線上慕課的學(xué)習(xí)；教師在課堂上主要圍繞產(chǎn)出難度大或需要小組合作的活動(dòng)展開教學(xué)。
五、配套資源
為便于教師發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，本教材還配有口語傳達(dá)方式的基本知識(shí)與技能單元活動(dòng)與書面溝通知識(shí)技能對(duì)照表單元活動(dòng)與口頭溝通知識(shí)技能對(duì)照表單元思政元素匯總表以及參考答案、電子課件等相關(guān)資源，教師可登錄清華社英語在線數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)獲取。
六、編寫團(tuán)隊(duì)
本教材的編寫團(tuán)隊(duì)由電子科技大學(xué)長(zhǎng)期從事大學(xué)英語教學(xué)的一線教師組成。團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)成果。
由于編者水平有限，教材中的遺漏和錯(cuò)誤在所難免，誠(chéng)摯希望廣大讀者對(duì)本教材提出寶貴的意見和建議，以便我們不斷改進(jìn)和完善。
編者
2023年2月