◎序言

一部書的修改，有的只是對(duì)少許文字的訂正，有的竟是大部分的重寫。現(xiàn)在這書的新版，則是屬于后一類的修改了。

• 原書的材料，在這里雖有刪削，可是新增的材料卻很多，篇幅已比原書多出四分之一。
• 這修改是為了使說明更加確切和明白。凡讀者所感到困難的部分，都已竭力重寫過。這不僅指對(duì)文句的細(xì)微的改訂，也指對(duì)若干主要觀念的闡明，尤其是第二部分（即本書的理論部分）。在這一部分，思維的論理分析，全都重新寫述，比以前是簡明得多了。同時(shí)，原書以特異的性質(zhì)提出的基本概念，則不但完全保存，而且更加充實(shí)。為求明白計(jì)，增加了許多新的例證；各講的次序也有所變更。
• 關(guān)于教學(xué)部分的修改，也很顯著。這種修改，反映著自一九一〇年原書出版之時(shí)迄現(xiàn)在的教學(xué)方法上的變動(dòng)。原書所批判的當(dāng)時(shí)流行的教學(xué)法，在現(xiàn)時(shí)優(yōu)良的學(xué)校里幾乎已經(jīng)消失了，被許多新的方法取代了。本書因應(yīng)著這種變動(dòng)，教課一講，實(shí)際上全是新作的。

許多教師，把他們應(yīng)用本書的經(jīng)驗(yàn)充分供給我，使能成這新本，也是我所妄冀的較善之本：對(duì)于他們，我欣然表示我的感謝。

杜威　一九三三年五月