當(dāng)今社會(huì)對(duì)高水平英語(yǔ)口語(yǔ)人才的需求量日漸增大，然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式滯后于社會(huì)的需求，口語(yǔ)課程沒有受到充分的重視。因此，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力勢(shì)在必行。本書以培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，基于輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè)的理論，以聽促說、聽說一體，對(duì)有效提高大學(xué)英語(yǔ)聽力能力和口語(yǔ)能力進(jìn)行了理論和實(shí)踐的深入探索。主要內(nèi)容包括對(duì)二語(yǔ)習(xí)得理論流派的評(píng)述，聽說能力的具體內(nèi)涵和培養(yǎng)的理論問題，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)聽說教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，聽說能力培養(yǎng)的核心問題，輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成假設(shè)理論上的聽說一體教學(xué)原則，以及聽力和口語(yǔ)子能力的習(xí)得與測(cè)評(píng)。