本教材為上海海洋大學(xué)校本教材。本書以英文為書寫語(yǔ)言, 對(duì)個(gè)別單詞、術(shù)語(yǔ)輔以漢語(yǔ)注釋。內(nèi)容主要介紹了基因工程藥物的發(fā)展沿革及進(jìn)展趨勢(shì)、基因工程技術(shù)的原理以及基因工程藥物的制備過(guò)程, 在闡述上述原理、技術(shù)方法的同時(shí), 還不時(shí)插入縱觀生物藥物開發(fā)歷史上的好點(diǎn)子, 構(gòu)思靈巧。著重闡述了基因工程和下游技術(shù)應(yīng)用于藥物開發(fā)和制備過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)。
云深逐序
文/王春曉
礪翅寒暑兮草稿枕,字痕香發(fā)兮黑白換。
銀絲閃耀兮極思澤,靈犀匯集兮后輩傳。
靈均問(wèn)天兮孰斡旋,而今天問(wèn)兮訪星船。
基因組序兮有時(shí)盡,生命探索兮無(wú)窮綿。
基因突變兮致疾患,生物工程兮調(diào)核酸。
基因功能兮深發(fā)掘,蛋白從新兮待殊觀。
基因重組兮巧制藥,止民疾患兮生命燦。
★云深,取自“尋隱者不遇:松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處!
Fundamentals,Approaches and Breakthroughs in R &D Genetically Engineered Biotherapeutics《基因工程藥物研發(fā)的原理、途徑與突破(中英文雙語(yǔ)版)》是經(jīng)過(guò)精心梳理和編寫而成的英漢雙語(yǔ)教材。本書主要介紹了基因工程藥物的發(fā)展沿革及進(jìn)展趨勢(shì)、基因工程技術(shù)的原理以及基因工程藥物的制備過(guò)程,重點(diǎn)闡述了基因工程和下游技術(shù)應(yīng)用于藥物開發(fā)和制備過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)。在闡述上述原理、技術(shù)方法的同時(shí),還插入縱觀生物藥物開發(fā)歷史上的妙招、靈巧構(gòu)思,使讀者們不僅能一覽生物藥物研發(fā)如何從種子長(zhǎng)成幼苗,再發(fā)育成枝繁葉茂的大樹,還能逐步靠近這棵樹,一點(diǎn)點(diǎn)看清主干、側(cè)枝;優(yōu)選了某些小細(xì)枝、開或未開的花朵、熟或未熟的果實(shí),甚至對(duì)來(lái)到樹上歡唱的小鳥,做了一系列的特寫、細(xì)觀。使讀者不僅對(duì)生物制藥的大致過(guò)程有一定的了解,還可以了解、欣賞、學(xué)習(xí)前人的成就與思路,啟迪他們未來(lái)在生命科學(xué)領(lǐng)域的科研之路。
本書以英文為書寫語(yǔ)言,對(duì)個(gè)別單詞、術(shù)語(yǔ)輔以中文注釋。此舉是為了方便讀者閱讀,特別適合作為本科生或研究生開設(shè)本課程的雙語(yǔ)課教材,可以使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),提高專業(yè)英語(yǔ)水平;也可以作為本科生或研究生開設(shè)本課程的全英文課的教材,供師生使用(中國(guó)學(xué)生或外國(guó)留學(xué)生皆可);也可以作為相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)教材,選取部分章節(jié)使用。另外,對(duì)于一些對(duì)專業(yè)英語(yǔ)有提升要求的人群,或?qū)ι锼幬锏难邪l(fā)有興趣的人群,仔細(xì)研讀本書也一定開卷有益。
由于時(shí)間、精力及各種其他限制,我們搜集到的資料可能并不全面。另外,科學(xué)技術(shù)永遠(yuǎn)在向前推進(jìn)?茖W(xué)家及工程師們彼時(shí)的最佳路線極可能會(huì)被更新,被更好的辦法所更替。筆者在細(xì)致又細(xì)致、更新再更新的資料搜集、整理中,難免還會(huì)有一些瑕疵或遺漏。因此,本教材中的不足之處,希望得到大家的諒解!同時(shí),非常歡迎讀者們?yōu)楸緯岢鰧氋F意見。
感謝上海海洋大學(xué)王永杰教授與編者關(guān)于病毒的討論;感謝百奧泰集團(tuán)梅曉丹博士組織的2021生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大會(huì)以及會(huì)議茶歇與三優(yōu)生物的譚永聰博士關(guān)于噬菌體展示制備全人源抗體的討論;感謝藥渡網(wǎng)韓雪松給予相關(guān)數(shù)據(jù)支持;感謝許廣文老師朋友圈分享公眾號(hào)“知識(shí)分子”文章“兩只小鼠的江湖”以及該文章作者“金淘沙揀”;感謝《中國(guó)藥物化學(xué)雜志》和《沈陽(yáng)藥科大學(xué)學(xué)報(bào)》原執(zhí)行主編兼編輯部主任王玉珠教授生前對(duì)本教材編寫的指導(dǎo);感謝全國(guó)各地圖書館文獻(xiàn)傳遞部門工作人員為我們提供了近千篇相關(guān)文獻(xiàn),同時(shí)特別感謝所有這些論文、書籍的作者(因篇幅所限,不能列出所有參考文獻(xiàn));感謝金銀哲博士、武萬(wàn)強(qiáng)博士參與個(gè)別專業(yè)詞匯的探討;感謝研究生祝寶華及留學(xué)生Md Moktadirul Alam在本教材編寫過(guò)程中給予的幫助;感謝編者團(tuán)隊(duì)成員的攜手共進(jìn)、彼此照耀;感謝暨南大學(xué)國(guó)際學(xué)院和藥學(xué)院同行專家以及北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社的認(rèn)可,在此一并致謝。