高校的工作事關(guān)大學(xué)生的生命、健康成長，以及高校人才培養(yǎng)的方方面面。構(gòu)建完備的教育度和措施是不夠的，還要通過切實(shí)有效的執(zhí)行落實(shí)到每個(gè)人的身上。大學(xué)生是否具有自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，是他們能否遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的關(guān)鍵。大學(xué)生教育既是拓寬高等教育內(nèi)涵、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一，也是當(dāng)代大學(xué)生防范意識、了解和掌握知識的途徑。因此，抓好大學(xué)生教育，對于加強(qiáng)高校的日常管理，維護(hù)高校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障大學(xué)生人身和財(cái)物，大學(xué)生健康心理的形成等，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略意義。大學(xué)生教育是一個(gè)重大課題，針對大學(xué)生開展教育任務(wù)艱巨。本書以相關(guān)文件為依據(jù)編寫而成，根本目的和任務(wù)在于提高大學(xué)生的防范意識，促使其主動(dòng)掌握一些既可以保護(hù)自身又可以幫助他人的技能和。


本書根據(jù)《中華人民共和國國民濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和35年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出的“提升國民素質(zhì)、人的全面發(fā)展”等內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校教育，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生教育的方方面面括大學(xué)生教育概述、維護(hù)國家、應(yīng)對火災(zāi)、應(yīng)對自然災(zāi)害、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)心理及生理健康、維護(hù)學(xué)活、維護(hù)財(cái)產(chǎn)及人身、掌握急救常識等。同時(shí)，本書列舉了大量典型案例，并了一些資料作為拓展知識，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性，能夠幫助大學(xué)生解決在學(xué)活中遇到的問題，提高其防范意識和技能，確保其人身和財(cái)產(chǎn)，維護(hù)校園穩(wěn)定，


本書針對大學(xué)生的特點(diǎn)，在知識點(diǎn)選擇和編排方面力求內(nèi)容豐富全面、生動(dòng)易懂。本書在對常見知行編排的同時(shí)，注重對專業(yè)性防護(hù)措施和相關(guān)法律法規(guī)的介紹，能全面擴(kuò)寬大學(xué)生的知識面。本書配有大量的案例，以方便大學(xué)生了解和學(xué)知識，同時(shí)增加閱讀的趣味性。本書注重對事故主觀層面的原因和過行分析，能充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)后，大學(xué)生不僅能掌握校園知識，還能提高思想覺悟和文化修養(yǎng)。


本書體例設(shè)計(jì)如下:


育人目標(biāo):對大學(xué)展提出明確的目標(biāo)，以便大學(xué)生朝著目標(biāo)。


學(xué):對每章內(nèi)容提出學(xué)標(biāo)和要求。


境導(dǎo)人:每章開篇都設(shè)有一段導(dǎo)人性材料，以激發(fā)大學(xué)生學(xué)極性。


名人名言:通過一些有哲理的話語來打開大學(xué)生的心扉


案例:列舉與理論知識相關(guān)的案例行分析，以便大學(xué)生能更好地理解與學(xué)知識。知識鏈接:對相關(guān)知行延伸與拓展，擴(kuò)寬大學(xué)生的知識面。


小士:充理論知識，提供一些實(shí)踐小。


思政元素:選取一兩字小篇幅的文章，如介紹我國技術(shù)、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化、宜揚(yáng)榜樣人物的故事等，弘揚(yáng)愛國精神


思考練堂提出思考問題，啟發(fā)大學(xué)生的思維，


本章小結(jié);每章結(jié)束后，針對整章內(nèi)容作小結(jié)，提煉本章內(nèi)容，方便大學(xué)生回顧章節(jié)內(nèi)容教學(xué)檢測:針對每一章的理論知識編設(shè)題，題型多樣。其中，以實(shí)踐演練形式出現(xiàn)的題，意在使大學(xué)生參與活動(dòng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。


思政園地:選取與本章內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀文化、發(fā)展歷程、事跡、突出貢獻(xiàn)、榜樣人物等積極向上的材料，并在末尾設(shè)置兩三道討論題，以幫助大學(xué)生樹立正確的三觀，激發(fā)大學(xué)生的愛國懷等。


本書參閱了大量書籍，并引用了其中的一些資料，在此向這些作者深表感謝。


由于編者水平所限，書中難免存在不要之處，敬請各位專家及廣大讀者提出寶貴意見，以使本書不斷完善。