本書主要以現(xiàn)行語文教材當(dāng)中選取的古詩文為研究對(duì)象,分為高中、初中、小學(xué)三個(gè)部分,探討了古詩文注釋及比較、選篇統(tǒng)計(jì)及比較、單元設(shè)置及比較、古詩詞教學(xué)路徑、古詩文插圖、編寫體例等內(nèi)容,說明文言文對(duì)文化傳承與理解的重要意義。在高中語文古詩文選篇研究部分,重點(diǎn)討論了“三字”注釋、選篇統(tǒng)計(jì)分析、單元設(shè)置比較、古詩詞教學(xué)路徑、以讀促寫、古詩文插圖等,初中部分主要對(duì)古詩詞典故教學(xué)、注釋、選篇統(tǒng)計(jì)、編寫體例等進(jìn)行研究,小學(xué)部分著重于對(duì)所選篇目進(jìn)行分析。
張春秀,黔南民族師范學(xué)院教授、文學(xué)博士、碩士研究生導(dǎo)師。主要從事語言理論、古代漢語的教學(xué)和科研工作,研究方向?yàn)檎Z言理論、古代漢語、語文教材等。主講“語言學(xué)概論”“古代漢語”“訓(xùn)詁學(xué)”等課程。主持或參與各級(jí)各類項(xiàng)目40余項(xiàng),公開發(fā)表論文40余篇,出版專著《敦煌變文名物研究》。 孫昌營(yíng),山東省淄博市稷下實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。
目錄
〖=BT1(〗目錄〖=〗
上篇高中語文古詩文選篇研究
人教版高中語文文言文“三字”注釋情況探究
張春秀(3)
統(tǒng)編本高中語文必修上冊(cè)古詩文選篇分析
張春秀張婷(9)
兩套高中語文必修上單元設(shè)置和選篇比較分析
張春秀吳敏(17)
人教版高中語文文言文“三字”注釋考辨
秦越馬媛媛(26)
造字理據(jù)引入統(tǒng)編高中語文古詩詞教學(xué)路徑研究
劉美霞(32)
據(jù)境索義法在高中文言文實(shí)詞教學(xué)中的應(yīng)用
李杰張春秀(41)
散文教學(xué)中的“以讀促寫”教學(xué)初探
——以《鴻門宴》為例
陸光梅(48)
以“圖”促“文”,“圖”思泉涌
——以統(tǒng)編高中語文教材古詩文插圖為例
王姣姣(58)
淺析勸諫類文言文對(duì)口語交際教學(xué)的意義
——以統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)為例
何小蘭(63)
統(tǒng)編版與人教版高中語文必修教材古文注釋比較研究
梁婷婷(74)
中篇初中語文古詩文選篇研究
古詩詞典故教學(xué)路徑探究
——以部編版初中語文教材為例
吳敏張春秀(97)
部編本初中語文古詩文注釋探究及其他
張春秀劉雍(104)
統(tǒng)編本初中語文古詩文選篇統(tǒng)計(jì)分析
張春秀王伶俐(116)
統(tǒng)編版初中語文教材編寫體例分析
——以七年級(jí)下冊(cè)為例
李杰張春秀(123)
部編版初中語文教材文言文注釋商榷
李路(129)
統(tǒng)編版初中語文古典小說教學(xué)研究
孫銨(137)
下篇小學(xué)語文古詩文選篇研究
統(tǒng)編本小學(xué)語文古詩文選篇統(tǒng)計(jì)分析
張春秀石倩(153)
統(tǒng)編本小學(xué)低年級(jí)語文古詩文選篇統(tǒng)計(jì)分析
張春秀陳貴芬(159)
附錄
說“龍馬”
張春秀孔杰斌(171)
釋“范”
張春秀(176)
釋“臘”與“蠟”
張春秀(181)
說“雄黃”
張春秀李雙雙(187)
釋“檗、蘗、柏”
——從“黃檗”說起
張春秀譚竹(195)
“云”的前世、今生和未來
張春秀盧巴軍(199)
h目錄
后記(205)