在中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)實(shí)踐
和理論的研究與探索過(guò)程
中，域外文本的翻譯與引
介，始終貫通其百年多來(lái)
的歷史進(jìn)程。從20世紀(jì)前
半葉對(duì)基礎(chǔ)性西方藝術(shù)知
識(shí)的引進(jìn)，再到二十世紀(jì)
五六十年代對(duì)蘇聯(lián)及東歐
藝術(shù)思想與技術(shù)理論的吸
收；從改革開(kāi)放以來(lái)對(duì)西
方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)訊息與思想
的集中輸入，到全球化時(shí)
代對(duì)藝術(shù)學(xué)各學(xué)科著述的
相關(guān)譯介，無(wú)不在正面意
義上為藝術(shù)各學(xué)科及其專
業(yè)發(fā)展打開(kāi)了視野，推動(dòng)
了中國(guó)藝術(shù)教育理論和學(xué)
科的建設(shè)，鑄就了中國(guó)當(dāng)
下藝術(shù)教育的價(jià)值鏈條。
然而，也正是此價(jià)值鏈
的構(gòu)建，讓我們認(rèn)識(shí)到，
與其他學(xué)科相比，中國(guó)的
藝術(shù)學(xué)在西學(xué)引介的經(jīng)緯
之構(gòu)上還不夠，仍有所欠
缺。特別是在今日之“后全
球化”及新科技時(shí)代，如何
在接續(xù)與反思藝術(shù)歷史的
同時(shí)，從繁雜的思想碎片
中構(gòu)建起一種藝術(shù)的新視
域或一種可被感知的價(jià)值
期待，在一個(gè)更高的層面
上睜眼看世界，引介之路
仍需延伸和拓展。
由中國(guó)美術(shù)學(xué)院雕塑與
公共藝術(shù)學(xué)院發(fā)起的“邊界
計(jì)劃”，正試圖以此為導(dǎo)向
，選擇在全球當(dāng)代藝術(shù)與
批評(píng)研究頗受關(guān)注的作者
著述，力圖讓我們?cè)跉v史
與批評(píng)的語(yǔ)境中感知雕塑
與公共藝術(shù)發(fā)展的起承轉(zhuǎn)
合及其現(xiàn)象與意義的流變
，呈現(xiàn)與藝術(shù)作為一個(gè)“形
象”的文化和社會(huì)意義相關(guān)
聯(lián)的普遍性問(wèn)題。然而，
這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，“邊界計(jì)
劃”并不試圖搭建一個(gè)史論
話語(yǔ)，從而疊加一套純?nèi)?br />的研究理論，而是嘗試提
倡一種“閱讀”的過(guò)程，讓眾
多藝術(shù)的“形象”都被置入其
中。在這個(gè)過(guò)程中，讀者
能感知到那些被提示的閱
讀語(yǔ)匯，以及它在一個(gè)更
大的語(yǔ)境中的位置，從而
使我們?cè)诒犙劭词澜绲耐?br />時(shí)，為中國(guó)藝術(shù)教育的研
究、教學(xué)及社會(huì)參與等領(lǐng)
域的弛展、拓新提供思想
資源與動(dòng)力，以有形的問(wèn)
題邊界，演繹藝術(shù)實(shí)踐的
無(wú)界。
作為中國(guó)近百年現(xiàn)代美
育的重要踐行者，中國(guó)美
術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)
院深信，在一個(gè)多維多層
轉(zhuǎn)型的時(shí)代接口，隨著中
國(guó)雕塑人放眼世界而積為
精進(jìn)，中國(guó)當(dāng)代雕塑與公
共藝術(shù)自主性的創(chuàng)造性發(fā)
展值得期待。雖掛一漏萬(wàn)
，然襟抱無(wú)垠。
2021年7月29日