第一章 大學(xué)英語教學(xué)與改革探索
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)概述
第二節(jié) 新時(shí)代背景下大學(xué)英語教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革的意義
第二章 新媒體與教育應(yīng)用
第一節(jié) 新媒體概述
第二節(jié) 新媒體與遠(yuǎn)程教育的融合
第三節(jié) 新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第三章 新媒體背景下大學(xué)英語教學(xué)模式改革與創(chuàng)新之微課、慕課教學(xué)
第一節(jié) 微課內(nèi)涵
第二節(jié) 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語微課教學(xué)平臺建設(shè)
第三節(jié) 慕課概述
第四節(jié) 新媒體時(shí)代下慕課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
第四章 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語基礎(chǔ)知識教學(xué)的創(chuàng)新
第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式下大學(xué)英語基本技能教學(xué)的創(chuàng)新
第五章 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新之移動(dòng)技術(shù)支持的語言學(xué)習(xí)
第一節(jié) 移動(dòng)語言學(xué)習(xí)
第二節(jié) 基于微信、微博移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式教學(xué)實(shí)踐探索
第三節(jié) 移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式教學(xué)形成性評價(jià)
第六章 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新之多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)
第一節(jié) 多模態(tài)研究的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 基于MAP的大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則
第三節(jié) 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語多模態(tài)課堂設(shè)計(jì)
第四節(jié) 大學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)
第七章 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)重構(gòu)
第一節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)研究
第二節(jié) 新媒體時(shí)代大學(xué)英語課堂的失衡表現(xiàn)
第三節(jié) 新媒體時(shí)代大學(xué)英語課堂生態(tài)學(xué)重構(gòu)要點(diǎn)
第八章 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新之自主學(xué)習(xí)
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀
第三節(jié) 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的原則與對策
第四節(jié) 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)監(jiān)控
第九章 新媒體時(shí)代下的大學(xué)英語教師的發(fā)展
第一節(jié) 大學(xué)英語教師的角色與素養(yǎng)分析
第二節(jié) 新媒體時(shí)代給大學(xué)英語教師發(fā)展帶來的機(jī)遇及發(fā)展途徑
第三節(jié) 新媒體時(shí)代下大學(xué)英語教師培訓(xùn)路徑
參考文獻(xiàn)