第一章 英語課堂教學(xué)概述
第一節(jié) 英語課堂教學(xué)的意義與構(gòu)成
第二節(jié) 英語課堂教學(xué)的特征
第三節(jié) 英語課堂教學(xué)的類型與環(huán)節(jié)
第四節(jié) 英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與評估
第五節(jié) 當(dāng)代英語課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢
第二章 英語教學(xué)的主要原則
第一節(jié) 英語教學(xué)的一般原則
第二節(jié) 英語教學(xué)的特殊原則
第三章 當(dāng)代英語課堂教學(xué)的延伸
第一節(jié) 英語課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系
第二節(jié) 英語課外活動(dòng)的意義與作用
第三節(jié) 英語課外活動(dòng)的原則
第四節(jié) 當(dāng)代英語課外活動(dòng)的主要形式
第四章 互動(dòng)式教學(xué)概述與理論依據(jù)
第一節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)的概念
第二節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)的特點(diǎn)
第三節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)的功能
第四節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
第五節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)的理論依據(jù)
第五章 有效教學(xué)視角的英語課堂互動(dòng)
第一節(jié) 課堂互動(dòng)的分類
第二節(jié) 有效課堂互動(dòng)的特征
第三節(jié) 有效課堂互動(dòng)的原則
第四節(jié) 課堂互動(dòng)存在的問題與分析
第六章 大學(xué)英語課堂有效互動(dòng)的要素
第一節(jié) 互動(dòng)意識(shí)
第二節(jié) 互動(dòng)習(xí)慣
第三節(jié) 互動(dòng)目標(biāo)
第四節(jié) 互動(dòng)情景
第五節(jié) 互動(dòng)內(nèi)容
第六節(jié) 互動(dòng)形式
第七節(jié) 互動(dòng)時(shí)間
第八節(jié) 互動(dòng)空間
第七章 影響大學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)實(shí)施的因素
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 教學(xué)環(huán)境的建設(shè)
第四節(jié) 對教師自身素質(zhì)的要求
第五節(jié) 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
第八章 構(gòu)建大學(xué)英語良好課堂互動(dòng)的策略
第一節(jié) 明確教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 互動(dòng)式英語教學(xué)的實(shí)施原則
第三節(jié) 互動(dòng)式英語教學(xué)的常用教學(xué)形式
第四節(jié) 互動(dòng)式英語教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)
第五節(jié) 互動(dòng)式英語教學(xué)評價(jià)
第九章 教師話語的等同互動(dòng)性
第一節(jié) 互動(dòng)性話語與學(xué)生課堂參與程度
第二節(jié) 話語的等同互動(dòng)性以及意義構(gòu)建
第三節(jié) 等同互動(dòng)性信息交流以及語言關(guān)注
第四節(jié) 教師在等同互動(dòng)中的角色定位
第十章 話語權(quán)勢與主體間性教學(xué)模式
第一節(jié) 課堂話語、權(quán)力與話語權(quán)
第二節(jié) 課堂話語權(quán)勢
第三節(jié) 英語教學(xué)中權(quán)勢距離的小節(jié)
第四節(jié) 主體間性外語教學(xué)模式的建立
參考文獻(xiàn)