本書主要研究英語教學中課堂互動方面的問題，涉及豐富的英語教學知識。主要內(nèi)容包括英語課堂教學概述、英語教學的主要原則、當代英語課堂教學的延伸、互動式教學概述與理論依據(jù)、有效教學視角的英語課堂互動、大學英語課堂有效互動的要素、影響大學英語互動式教學實施的因素、構(gòu)建大學英語良好課堂互動的策略、教師話語的等同互動性、話語權(quán)勢與主體問性教學模式等。本書是作者長期從事英語教學和實踐的結(jié)晶。在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性。本書向讀者介紹課堂互動的基本概念、原理和應(yīng)用，使讀者能系統(tǒng)地理解課堂互動的基礎(chǔ)知識，熟練地掌握英語教學基本應(yīng)用技能。
第一章 英語課堂教學概述
第一節(jié) 英語課堂教學的意義與構(gòu)成
第二節(jié) 英語課堂教學的特征
第三節(jié) 英語課堂教學的類型與環(huán)節(jié)
第四節(jié) 英語課堂教學的設(shè)計與評估
第五節(jié) 當代英語課堂教學的發(fā)展趨勢
第二章 英語教學的主要原則
第一節(jié) 英語教學的一般原則
第二節(jié) 英語教學的特殊原則
第三章 當代英語課堂教學的延伸
第一節(jié) 英語課外活動與課堂教學的關(guān)系
第二節(jié) 英語課外活動的意義與作用
第三節(jié) 英語課外活動的原則
第四節(jié) 當代英語課外活動的主要形式
第四章 互動式教學概述與理論依據(jù)
第一節(jié) 互動式教學的概念
第二節(jié) 互動式教學的特點
第三節(jié) 互動式教學的功能
第四節(jié) 互動式教學的現(xiàn)實依據(jù)
第五節(jié) 互動式教學的理論依據(jù)
第五章 有效教學視角的英語課堂互動
第一節(jié) 課堂互動的分類
第二節(jié) 有效課堂互動的特征
第三節(jié) 有效課堂互動的原則
第四節(jié) 課堂互動存在的問題與分析
第六章 大學英語課堂有效互動的要素
第一節(jié) 互動意識
第二節(jié) 互動習慣
第三節(jié) 互動目標
第四節(jié) 互動情景
第五節(jié) 互動內(nèi)容
第六節(jié) 互動形式
第七節(jié) 互動時間
第八節(jié) 互動空間
第七章 影響大學英語互動式教學實施的因素
第一節(jié) 學生學習動機的培養(yǎng)
第二節(jié) 教學內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 教學環(huán)境的建設(shè)
第四節(jié) 對教師自身素質(zhì)的要求
第五節(jié) 加強對學生學習策略的培養(yǎng)
第八章 構(gòu)建大學英語良好課堂互動的策略
第一節(jié) 明確教學目標
第二節(jié) 互動式英語教學的實施原則
第三節(jié) 互動式英語教學的常用教學形式
第四節(jié) 互動式英語教學的實施環(huán)節(jié)
第五節(jié) 互動式英語教學評價
第九章 教師話語的等同互動性
第一節(jié) 互動性話語與學生課堂參與程度
第二節(jié) 話語的等同互動性以及意義構(gòu)建
第三節(jié) 等同互動性信息交流以及語言關(guān)注
第四節(jié) 教師在等同互動中的角色定位
第十章 話語權(quán)勢與主體間性教學模式
第一節(jié) 課堂話語、權(quán)力與話語權(quán)
第二節(jié) 課堂話語權(quán)勢
第三節(jié) 英語教學中權(quán)勢距離的小節(jié)
第四節(jié) 主體間性外語教學模式的建立
參考文獻
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