復合式聽寫改革與分析  復合式聽寫在以往考試中作為與短文二選一的題目出現(xiàn)，而改革后兩者都必然出現(xiàn)，這無疑是對考生的一大挑戰(zhàn)。復合式聽寫就其本身形式與考點而言沒有做太大改變，尤其是詞匯聽寫部分，秉承了以往一貫的考試特點與出題風格。
    詞匯類型：歷年來復合式聽寫中詞匯部分基本為實詞。
    名詞的單復數(shù)：名詞的單復數(shù)問題一直是復合式聽寫考查名詞的一個重點。其問題不僅出現(xiàn)在聽力上，也考查考生的語法功底，因為單復數(shù)問題往往是聽寫檢查工作中至關重要的一個部分，語法功底薄弱的考生往往在檢查時將正確答案改錯，這樣的例子屢見不鮮。
    同音、近音詞分辨：同音詞一直是聽寫部分最大的障礙之一。其實同音詞涉及的范圍很廣，很多時候是考生所無法想像得到的。
    難詞考查：四級詞匯從廣義上來說包括了四級本身以及四級前所有詞匯。所謂難詞一般是指在四級內而不屬于四級前的詞匯或四級考生一般不太熟悉的詞匯，這些詞往往是四級考試詞匯部分的重點考查對象，而聽力中也時不時涉及一些來考查考生對這些單詞的掌握能力。當然，這里所說的掌握是從聽力角度而言的，而不是僅僅停留在認知或理解層面，至少是在聽到后第一時間能反應出該詞的一種能力的體現(xiàn)。
    容易拼寫錯誤的單詞：拼寫錯誤在復合式聽寫中自然是不被允許的，所以一些拼寫比較奇怪，或者容易拼寫錯誤的詞匯也常常成為我們的考點，雖然不是很突出，但也不容忽視。
    詞性變換使用：利用考生對詞匯使用和理解的片面性，考查考生對詞匯的全面運用的把握。這類詞往往以考生所不熟悉的用法出現(xiàn)，從而體現(xiàn)考生的真實能力。比如：復合式聽寫的句子部分仍為3句，長度仍然沒有超過25詞，樣卷中最長一句為23詞，而最短一句為16詞，可以說與以往考試相仿，但句子本身難度有所提升，當然，這與文章本身難度的提升是不可分割的。
    從歷年的考題來看，復合式聽寫文章的難度有相應的增加，從1998年1月的小故事類型的記敘文到2001年6月關于健康的說明文、2003年1月關于捕撈業(yè)的說明文、2004年6月關于美國國會圖書館的說明文以及2005年關于照相機的說明文。