本書是我院心血管內(nèi)科（即心病內(nèi)科）為以研究生、高年級(jí)醫(yī)學(xué)生為主體的規(guī)培同學(xué)們所編寫的一本書。

　　目前對(duì)研究生的培養(yǎng)形式，主要是并軌培養(yǎng)，即學(xué)位研究生教育與規(guī)培“雙軌合一”的培養(yǎng)方式。規(guī)培教育為我科的主要教學(xué)內(nèi)容，而培養(yǎng)合格的中醫(yī)心病內(nèi)科人才是我科應(yīng)盡的責(zé)任。誠(chéng)如古語(yǔ)“教然后知困”，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，積極圍繞規(guī)培教育，我們申請(qǐng)了“中醫(yī)內(nèi)科學(xué)心血管專業(yè)研究生教材建設(shè)探索研究”，并得到貴州省教育廳、貴州省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目等的大力支持。通過(guò)開展針對(duì)性的調(diào)查研究，并對(duì)研究生規(guī)培教學(xué)中各項(xiàng)意見進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)規(guī)培教學(xué)存在考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容不一致、臨床教材缺失的問(wèn)題。我們意識(shí)到有必要編寫一本系統(tǒng)的讀本，并希望其能達(dá)到如下目的：

　　1.系統(tǒng)構(gòu)建中醫(yī)心病理論。中醫(yī)心病在理論和實(shí)踐中與現(xiàn)代心血管疾病既有交叉重疊，又有其特殊的一面。正確認(rèn)識(shí)兩者關(guān)系，既有利于傳承和發(fā)展中醫(yī)心病理論，又可發(fā)揮中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)。

　　2.體現(xiàn)中醫(yī)心病學(xué)術(shù)內(nèi)涵。追本溯源，中醫(yī)心病的內(nèi)涵根植于《黃帝內(nèi)經(jīng)》“心主血脈”“心主神明”兩大主題。心主血脈涉及胸痹心痛、汗證、心悸、心衰，而心主神明涉及癲病、狂病、郁病、不寐。其中汗證、不寐、癲病、狂病、郁病均按規(guī)培結(jié)業(yè)實(shí)踐技能考核大綱和研究生考試大綱進(jìn)行了補(bǔ)充。

　　3.體現(xiàn)臨床實(shí)踐中規(guī)范的現(xiàn)代治療�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)為臨床實(shí)踐提供了規(guī)范和指南，是規(guī)培教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)規(guī)培結(jié)業(yè)實(shí)踐技能考核大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的解讀，我們補(bǔ)充了心肌病、心律失常、心包疾病、外周血管病、肺動(dòng)脈高壓及肺心病、血脂異常等內(nèi)容。

　　4.引導(dǎo)思維，傳授方法。在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們希望本書能通過(guò)臨床教學(xué)，激勵(lì)讀者思維，構(gòu)建理、法、方、藥為一體的中醫(yī)辨證體系，同時(shí)建立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)邏輯，構(gòu)建診斷規(guī)范、用藥合理的西醫(yī)臨床過(guò)程，并于附錄中完善了心病內(nèi)科中醫(yī)經(jīng)典論述、心病常用方劑及中成藥等。