本書內(nèi)容涵蓋了校本診斷測(cè)試的提出背景、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用、建構(gòu)與反思。從理論視角來看，本書梳理了國(guó)內(nèi)外語言診斷測(cè)試的研究成果，并針對(duì)本校學(xué)生群體的能力培養(yǎng)需求與教學(xué)需求，建構(gòu)了校本英語診斷測(cè)試體系，對(duì)相關(guān)研究具有重要的理論借鑒意義。從實(shí)踐視角來看，立足校本英語教學(xué)需求和主要問題，建立診斷測(cè)試機(jī)制，對(duì)開展教育教學(xué)實(shí)踐具有一定的參考意義。