本書就“建筑設(shè)計(jì)2”近幾年各環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理, 共設(shè)計(jì)六個(gè)章節(jié), 教案部分闡述了教學(xué)目的、教學(xué)理念、課程建設(shè)思路; 其后分別針對(duì)教學(xué)設(shè)置四個(gè)模塊, 通過(guò)學(xué)生作業(yè)、教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種組合方式, 闡述對(duì)自然環(huán)境因子的感知、基本功能流線造型的掌握狀況、對(duì)地域性特征要素設(shè)計(jì)的反饋、對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的處理以及設(shè)計(jì)綜合表達(dá)的評(píng)述; 最后針對(duì)教學(xué)過(guò)程中不同環(huán)節(jié)的問(wèn)題加以整理, 進(jìn)行總結(jié)和反思, 以期對(duì)未來(lái)教學(xué)予以矯正。