本書集中了福建省基礎(chǔ)教育研究機(jī)構(gòu)和學(xué)校2013年至2021年結(jié)題的44項(xiàng)全國教育規(guī)劃課題成果報(bào)告和專家點(diǎn)評(píng)。大約可以分為6個(gè)方向: (1) 科研賦能區(qū)域教科研模式轉(zhuǎn)型; (2) 科研引領(lǐng)學(xué)校育人方式整體變革; (3) 聚焦核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)和考試研究落實(shí)“課堂革命”; (4) 科研支撐基于校情學(xué)情的課程改革; (5) 科研引領(lǐng)學(xué)校文化與管理提升; (6) 科研支撐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。這些成果研究目的、內(nèi)容、范式和成效方面都實(shí)現(xiàn)了各自領(lǐng)域或?qū)W科的創(chuàng)新, 在很大程度上實(shí)現(xiàn)了科研賦能教研、科研引領(lǐng)課堂改進(jìn)、科研促進(jìn)教師專業(yè)成長的實(shí)踐效果, 也反映了福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦在課題管理目標(biāo)和方法上的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。