作者于光輝，男，1971年生，教授，北京大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務理事，現(xiàn)煙臺大學文經(jīng)學院院長，碩士生導師，主要研究方向為教育制度與管理、民辦教育研究。本書著重研究了以下幾方面內(nèi)容：一是教育領域混合所有制的涵義。課題從廣義和狹義兩個方面對教育領域混合所有制辦學的涵義及其特點進行了分析和界定；二是我國混合所有制辦學實踐探索現(xiàn)狀；三是混合所有制辦學涉及的主要難點和問題；四是對教育領域混合辦學的具體形式即職業(yè)教育辦學風險問題進行了深入研究。在研究過程中，主要采取了文獻分析、調查研究、案例分析、層次分析及模糊綜合評價風險評估法等研究方法。本書是國家社會科學基金教育學課題“教育領域探索和發(fā)展混合所有制研究”（課題編號：BFA14004）的主要研究成果，適合對相關研究感興趣的學者和一般讀者。