張莉，上海市奉賢中學化學教師 本書是“上海市基礎教育名師教案系列”之一，本書圍繞“學案導學改善學生學習方式，激發(fā)潛能提升素養(yǎng)”的主題進行了系列研究，基于作者十五年主持的5個市、區(qū)課題成果的梳理和再研究，包括《學案對改善學生化學學習方式的研究》（市三等獎）、《中學化學基礎課程中生活化有效教學的實踐與教學策略研究》（市二等獎）、《在化學學案導學中激發(fā)學生學習潛能的實踐與研究》（全國二等獎、市三等獎）、《高中化學基礎型課程中激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的實踐研究》（區(qū)一等獎）、《學案導學提升高中生化學學習力的實踐研究》（區(qū)一等獎）。全書共分為十章，分別圍繞學案導學進行了主題研究，多角度、多層次改善學生的學習方式，激發(fā)學生的學習潛能。該研究成果對于同類高中及其他學科教育有借鑒推廣應用的價值。