序
中和位育，完美發(fā)展
李駿修
上海市教育委員會(huì)原副主任、上海市徐匯區(qū)教育局原局長(zhǎng)

上海市西南位育中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西南位育或西位）辦學(xué)進(jìn)入了而立之年，學(xué)校請(qǐng)我為校慶紀(jì)念冊(cè)作序，為此我閱讀了《一個(gè)叫西位的地方西南位育中學(xué)三十載辦學(xué)實(shí)踐》（以下簡(jiǎn)稱《三十載辦學(xué)實(shí)踐》）。讀著這些篇章，我的思緒回到了三十年前的那段歲月。那時(shí)我在徐匯區(qū)教育局工作，百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望空前強(qiáng)烈，如何提供優(yōu)質(zhì)教育資源增量，滿足百姓上好學(xué)校的需求，是放在當(dāng)局者面前的重大挑戰(zhàn)。我們聘請(qǐng)了一批剛退休的老校長(zhǎng)，給了他們幾棟剛建成的公建配套校舍和一些當(dāng)年被允許的集資政策，短期內(nèi)一批被社會(huì)認(rèn)可的好學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)了。西南位育正是這批生逢其時(shí)、應(yīng)運(yùn)而生的好學(xué)校的代表。
辦學(xué)規(guī)律告訴我們，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，西南位育的成形和發(fā)展，得益于老校長(zhǎng)的運(yùn)籌帷幄。建校之初，莊中文校長(zhǎng)提綱挈領(lǐng)提出中和位育的辦學(xué)理念，設(shè)定追求完美，力求發(fā)展的校訓(xùn)，倡導(dǎo)高雅務(wù)實(shí)的校風(fēng)，帶領(lǐng)干部教師綱舉目張、埋頭苦干、扎實(shí)前行。在建校短短幾年內(nèi)，西南位育就創(chuàng)出了名氣、贏得了口碑，由于校風(fēng)好、質(zhì)量高，社會(huì)信譽(yù)日增。
循著脈絡(luò)，我也看到了傳承接棒的校領(lǐng)導(dǎo)張建中和金琪，他們帶領(lǐng)師生以凝練中和位育文化激發(fā)師生成長(zhǎng)自覺(jué)為辦學(xué)導(dǎo)向的核心要義，逐漸形成了辦學(xué)新格局，使辦學(xué)繼續(xù)保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭，保持了學(xué)校在本市民辦高中里質(zhì)量的鰲頭地位，口碑也越來(lái)越好。
徐匯區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校，不乏百年老校，西南位育只能算是新生代的學(xué)校。可是對(duì)于這樣一所盛載著社會(huì)聲譽(yù)、新崛起的民辦學(xué)校，我們這代教育人是眼看著它出生、成長(zhǎng)、壯大的，對(duì)它的辦學(xué)的成功得失，更覺(jué)得有給予關(guān)注和觀察的價(jià)值。
西南位育中學(xué)辦學(xué)者們深諳用好民辦學(xué)校特有優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的真諦，在《三十載辦學(xué)實(shí)踐》中，他們的與眾不同的見(jiàn)解和辦法，令人印象深刻。
三十年磨一劍，西南位育中學(xué)從哲學(xué)的層面，提出了中和位育的辦學(xué)理念。閱讀老校長(zhǎng)親自撰寫的校本讀物，可以看出，他對(duì)辦學(xué)理念的詮釋，是對(duì)中華傳統(tǒng)教育思想的深刻把握，是對(duì)育人規(guī)律的透徹理解。他的字里行間演繹著辦學(xué)育人所要遵循的原則：立身處世的道德標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的思維方法、修身養(yǎng)性的修煉途徑、順暢發(fā)展的環(huán)境氛圍。
三十年磨一劍，西南位育中學(xué)從心理的層面，提出氛圍建設(shè)的校園文化建設(shè)思路。從西位故事和西位記憶大量的記載中，我們看到西南位育人堅(jiān)持視氛圍為生命的信念，即辦學(xué)要營(yíng)造學(xué)校獨(dú)特的氛圍。三十年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)建立清正公道，團(tuán)結(jié)合作；坦誠(chéng)相見(jiàn)，換位思考；成人之美，助人成功；敢于擔(dān)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩的集體氛圍、教學(xué)氛圍、工作氛圍。用情感紐帶，調(diào)適忙并快樂(lè)著的情緒心態(tài)。這種人際關(guān)系、情感紐帶、情緒心態(tài)，體現(xiàn)西南位育人和諧積極的人文價(jià)值觀，也是校園文化的特質(zhì)。
三十年磨一劍，西南位育從唯物辯證法的層面，來(lái)育人處事，使學(xué)校上下始終保持政通人和、心齊氣順的狀態(tài)。《三十載辦學(xué)實(shí)踐》用了許多篇幅反映西南位育中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)方面，講求科學(xué)性、原則性、藝術(shù)性和人性化。比如老校長(zhǎng)在培訓(xùn)干部時(shí)，講用心講究方法，力爭(zhēng)妥帖辦事，用了大量的道理和案例，以如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、活血化瘀、剛?cè)嵯酀?jì)、外圓內(nèi)方、適度妥協(xié)、以虛帶實(shí)等辯證方法，做好師生的疏導(dǎo)化解工作。比如黨建方面，為了避免兩張皮現(xiàn)象，黨委把三駕馬車變成三馬駕車，使黨組織真正成為辦學(xué)的動(dòng)力引擎，黨政工作無(wú)縫銜接，黨政群關(guān)系融洽、機(jī)制耦合、配合默契。比如在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定方面，學(xué)校以對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，提出打好身心健康的基礎(chǔ)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和走向社會(huì)的基礎(chǔ)。比如在課堂教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校提出三性（科學(xué)性、針對(duì)性、有效性）、三課（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）、三題（例題、習(xí)題、考題）、三變（變教師為導(dǎo)師，變講臺(tái)為師生同臺(tái)，變解惑為激疑引思），這些實(shí)在的舉措，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量提升。
到了建校的第三十個(gè)年頭，這把舵?zhèn)鞯搅岁愑隆⒔痃鬟@一屆的班子手里�，F(xiàn)在的西南位育已經(jīng)發(fā)展成為擁有3個(gè)校區(qū)、80多個(gè)教學(xué)班、3500余名師生的大型民辦完中。學(xué)校有過(guò)去三十年的成功經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，有中和位育辦學(xué)理念引領(lǐng)，要與時(shí)俱進(jìn)，追求完美，力求發(fā)展，把創(chuàng)建特色普通高中作為新的起點(diǎn)。西南位育要研究社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，分析公立校辦學(xué)存在的局限，利用好民辦校特有的優(yōu)勢(shì)，辦特色項(xiàng)目，育特長(zhǎng)學(xué)生，繼續(xù)保持與公立辦學(xué)互為補(bǔ)充的態(tài)勢(shì)。
展卷細(xì)讀，掩卷深思，這本書既是一部辦學(xué)史、一本經(jīng)驗(yàn)集，也是一部方法論案例匯。搞教育辦學(xué)校是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，可落到實(shí)處又是具體的一堂堂課、一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)、一道道題目、一句句勸導(dǎo)。它不需要深?yuàn)W高調(diào)，翻新花樣，需要的是返璞歸真、不忘初心，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭實(shí)干。西南位育過(guò)去的三十年是這樣過(guò)來(lái)的，希望西南位育的未來(lái)，能繼續(xù)在致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉思想引導(dǎo)下，擺正位置，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展化育、萬(wàn)物并育的教育使命。

2023年8月