黨的二十大報告指出，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強教材建設(shè)和管理，完善學校管理和教育評價體系，健全學校家庭社會育人機制。本書注重培養(yǎng)學生樹立中國特色社會主義核心價值觀與工匠精神，掌握基礎(chǔ)的機械加工技能，建立產(chǎn)品的質(zhì)量意識、環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。
本書分為基本技能訓練篇和綜合實戰(zhàn)篇�；�本技能訓練篇分為車削加工認識與操作、銑削加工認識與操作、鉗工認識與操作3個項目；綜合實戰(zhàn)篇分為曲柄滑塊機構(gòu)的加工與調(diào)試、旋動凸輪機構(gòu)的加工與調(diào)試2個項目。
本書具有以下特點：
1）采用項目引領(lǐng)型課程為主體結(jié)構(gòu)，以任務(wù)驅(qū)動，按照實際工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程。以工作任務(wù)為中心來整合相應(yīng)的知識、技能，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，為學生提供完整工作過程的學習體驗。
2）依據(jù)近幾年國賽試題，結(jié)合“1+X”數(shù)控車銑綜合認證訓練項目，設(shè)計貼近企業(yè)標準的案例。
3）設(shè)計綜合訓練項目，將鉗工、車工和銑工的教學與加工融合到一個項目中。
本書由蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院孔茗任主編，羅平爾、丁倩倩、丁云鵬擔任副主編，黃華棟、惠震霖、談?wù)�秋、蘇州良�？萍加邢薰�司張良參與了本書編寫。項目1車削加工認識與操作由羅平爾、黃華棟、惠震霖編寫，項目2銑削加工認識與操作由孔茗、丁倩倩編寫，項目3鉗工認識與操作由丁倩倩、談?wù)�秋編寫，項�?曲柄滑塊機構(gòu)的加工與調(diào)試由孔茗、丁云鵬、張良編寫，項目5旋動凸輪機構(gòu)的加工與調(diào)試由孔茗、羅平爾編寫。孔茗負責全書的統(tǒng)籌工作，羅平爾負責全書的校對工作。
本書的編寫得到了蘇州良�？萍加邢薰�司的大力支持和幫助，企業(yè)專家張良還參與了綜合實戰(zhàn)篇中部分內(nèi)容的編寫工作，在此，對專家的辛勤付出表示誠摯的感謝！
由于編者的水平有限，書中難免存在錯誤和不妥之處，懇請讀者批評指正。

編者