本書分為規(guī)則養(yǎng)育的概念和誤區(qū)、家庭規(guī)則篇、學(xué)習(xí)規(guī)則篇、親密關(guān)系篇、教育觀點(diǎn)篇五大部分闡述了如何培養(yǎng)出一個(gè)自信又獨(dú)立的孩子。
1、孩子10歲前總是大包大攬,10歲后才給孩子立規(guī)矩;為了讓孩子養(yǎng)成“時(shí)間管理”的習(xí)慣,就制定詳細(xì)的時(shí)間表,盯著孩子完成;規(guī)則就是大人說了算,孩子只是服從者和執(zhí)行者……這些誤區(qū),會(huì)給孩子的成長(zhǎng)道路埋下一個(gè)個(gè)雷。本書分析了父母在養(yǎng)育過程中常犯的幾十種誤區(qū),并給出了對(duì)應(yīng)正確的養(yǎng)育規(guī)則,讓父母?jìng)兩俨瓤、不焦慮地教養(yǎng)孩子。
2、從家長(zhǎng)們最頭疼犯難的“家庭規(guī)則”“學(xué)習(xí)規(guī)則”“親子關(guān)系”入手,每篇文章講解一個(gè)養(yǎng)育誤區(qū),幫家長(zhǎng)看清孩子行為背后的深層動(dòng)機(jī),再根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)給到1-3條特定的養(yǎng)育規(guī)則。內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、閱讀過程輕松,一篇幫你攻克一個(gè)養(yǎng)育難題。
3、作者是中國(guó)青少年研究中心,高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師,15年間為上萬個(gè)家庭解決了養(yǎng)育難題。書中的案例和建議,具備很強(qiáng)的實(shí)操性。并獲得清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平、“樊登讀書”創(chuàng)始人樊登的好評(píng)推薦。
侯沁舲
中國(guó)青少年研究中心高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。前新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心學(xué)術(shù)經(jīng)理。擁有15年兒童教育及心理行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷,積累了近萬個(gè)家庭咨詢個(gè)案,參與全國(guó)500場(chǎng)以上家庭教育講座并擔(dān)任主講講師。編輯家庭教育系列叢書《孩子,我想成為更好的父母》。
擅長(zhǎng)兒童及青少年行為習(xí)慣調(diào)整、情緒與壓力疏導(dǎo),解決親子關(guān)系矛盾、家庭教育糾紛等問題。是兩個(gè)女孩的父親。
前言
養(yǎng)孩子,復(fù)雜化Or簡(jiǎn)單化?
第一章:規(guī)則,給孩子帶來安全感和適應(yīng)力
1、家庭只講愛,不講規(guī)則?錯(cuò)得離譜!
2、家庭教育的5個(gè)步驟
第二章:家庭規(guī)則篇
1、孩子憑什么“聽話”?
2、為什么孩子的專注力訓(xùn)練總是無效?
3、培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力,要把握三個(gè)階段
4、如何養(yǎng)出自信的孩子?
5、掌握“抗逆力”的認(rèn)知誤區(qū),孩子受益一生
6、跳出限制孩子獨(dú)立思考的怪圈
7、把握兩個(gè)關(guān)鍵,有效培養(yǎng)孩子的社交力
8、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
第三章:學(xué)習(xí)規(guī)則篇
1、如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)
2、孩子厭學(xué)的3個(gè)真相
3、你了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)能力嗎
4、只要努力,成績(jī)就會(huì)提高?家長(zhǎng)別再誤導(dǎo)孩子了
5、父母不注意這兩點(diǎn),會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣
6、幼小銜接的真正意義是什么?
7、不必追求完美的學(xué)習(xí)環(huán)境
8、電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲,一無是處?
9、時(shí)間管理管的不是時(shí)間,而是任務(wù)
10、家有藏書500本,卻仍然培養(yǎng)不出娃的閱讀興趣
11、孩子閱讀習(xí)慣難養(yǎng)成,為什么?
第四章:親密關(guān)系篇
1、你是父母,還是在“扮演”父母?
2、“無條件的愛”,是一個(gè)陷阱
3、夫妻陷入“豬隊(duì)友”誤區(qū),親子教育有隱患
4、家長(zhǎng)的“壞”情緒,是如何影響孩子的
5、親子溝通的2大深坑:命令和說服
6、一碗水端平,是多胎家庭最大的謊言
第五章:教育觀點(diǎn)篇
1、學(xué)習(xí)到底是為了誰?
2、千萬別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)
3、教育是場(chǎng)馬拉松,“笨鳥先飛”是個(gè)誤會(huì)
4、批評(píng)孩子是一種懲罰方式嗎?
5、用鼓勵(lì)代替表揚(yáng),我們都錯(cuò)了
6、別用孩子一時(shí)的錯(cuò)誤編造滑坡陷阱