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國際中文教材評價標準 讀者對象:教師、學生
為滿足國際中文教育事業(yè)與學科發(fā)展的迫切需要,根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國著作權法》,在借鑒國內外第二語言教材評價標準的基礎上,結合國際中文教育的特點,基于科學的研究方法,教育部中外語言交流合作中心與國內外多所高校、社會團體和企事業(yè)單位,聯合制定了《國際中文教材評價標準》(以下簡稱“《標準》”),旨在為國際中文教材編寫、改進、甄選、使用、認證與推薦提供依據!稑藴省贩譃橐(guī)范評價、定量評價、定性評價、附加評價四部分,共有價值取向、教學適用、內容編排、外觀配置4個一級指標、20個二級指標和85個三級指標。以《標準》為基礎,“國際中文教材評價工具”包含4個一級指標、20個二級指標和60個三級指標,可用于實施具體的評價。
國際中文教材是全球范圍內以中文學習者為教學對象,以中文和中華文化為核心教學內容,以培養(yǎng)學習者中文交際能力和跨文化交際能力為主要教學目標的中文作為第二語言教學用書!稑藴省肥菍H中文教材編寫的基本要求,引領國際中文教材的建設方向,是基于教材審定標準、高于教材審定標準的推薦性標準。
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