本書以對夏、商、周、春秋戰(zhàn)國、秦、漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國、宋、元、明、清等朝代歷史的史實呈現(xiàn)及故事講述為主,輔以筆者多年教學實踐的經(jīng)驗,梳理了中國古代歷史的發(fā)展脈絡,介紹了高中階段歷史教學的方法以及在教學過程中應該注意的問題。
一、夏朝——公元前70一公元前1600
1.夏朝的起源與興衰
2.朝代興亡的虛與實
二、商朝――公元前1600―公元前1046..
1.商朝的起源與興衰
2.朝代興亡的虛與實
三、周朝—―公元前1046―公元前256
1.周朝的起源與興衰
2.朝代興亡的虛與實
3.學周歷史受到的啟發(fā)
4.學史明理
章:春秋戰(zhàn)國
一、春秋:公元前770一公元前476.
1.春秋的起源與興衰
2.朝代歷史的虛與實
3.學歷史受到的啟發(fā)
二、戰(zhàn)國:公元前476一公元前221
1.戰(zhàn)國的起源與興衰
2.朝代歷史的虛與實.
3.學歷史受到的啟發(fā)
4.學史明理
第三章:秦漢
一、秦朝:公元前221一公元前7.
1.秦朝的起源與興衰
2.朝代興亡的虛與實
二、漢朝:公元前2一公元2.
1.漢朝的起源與興衰
2.朝代興亡的虛與實(故事)
3.學歷史受到的啟發(fā).
4.學史明理
第四章:魏蜀吳三國分天下
(公元2—公元280)
一、三國的起源與興衰
1.魏:公元2一公元266
2.蜀:公元221一公元263
3.吳:公元229一公元280
二、朝代興亡的虛與實
1.故事:曹操的故事
2.故事:呂布與貂蟬.
三、學吳歷史受到的啟發(fā)
學史明理
第五章:二晉
一、晉朝的起源與興衰
1.西晉:公元265一公元317
2.東晉:公元317一公元4
二、朝代興亡的虛與實(故事)
1.論:八動亂.
2.論:淝水之戰(zhàn).
三、學歷史受到的啟發(fā).
學史明理
……
第六章:南北朝.
第七章:隋唐
第八章:五代十國(公元907一公元979)
第九章:宋元明清
第十章:作者的話
參考文獻.
夏商周
一、夏朝——公元前70一公元前1600
1.夏朝的起源與興衰
夏朝是我國歷個世襲制朝代。據(jù)《韓非子》記載,禹本應傳位于益,但他卻禪位于啟——禹的兒子,從此,“家天下”成為夏朝的標志。夏朝的領土范圍涵蓋河南省西部、山東省南部和湖北省北部,向東延伸河南省南部、山東省和河北省交界處的東部,向北擴展河北省南部。
夏朝的興衰史可以分為五個時期:夏名起源、后啟開國、太康失國、少康復國和商湯滅桀。司馬遷認為,“夏”指的是夏后氏族為部族組成的部落,后來以此為國名。
夏朝時期堯派鯀治理水患,鯀死后,他的兒子禹繼續(xù)治水,經(jīng)過十多年的艱辛努力,禹地解決了水患問題,為生產(chǎn)力的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎而為建立世襲朝打下了基礎。禹死后,他的兒子啟繼承父位成為夏朝的,從此“公天下”變成了“家天下”,世襲制代替了禪讓制,這是位世襲制的開始,標志著人類社會從原始社入奴隸社會。啟在位期間,于加強部落聯(lián)盟首領的。啟去世后,太康繼位,因貪玩怠政,東夷的后羿在夏民的支持下奪取了政權(quán)。太康之子少康成年后,以綸城為基地,招兵買馬,發(fā)展生產(chǎn),謀圖復國。少康之子“杼”繼位,遷都洛邑整兵,討伐東夷。然而,夏桀繼位后荒淫暴虐,十分好色,與各國關系破裂。
商湯在方國部落的支持下于亳城稱,建立商朝,夏朝遂宣布滅亡。夏朝時期,人們的生活受到諸多因素的影響括自然條件如“山水林泉”,以及人與人之間的協(xié)作和相互斗爭等社會因素,所以自夏朝開始,人們逐漸形成了統(tǒng)一的信仰和道德規(guī)范,并逐漸發(fā)展為一個相對穩(wěn)定的社會體系。夏朝的建立不僅標志著我國歷早的朝的誕生,也為中國歷其他朝的建立與興衰提供了借鑒。
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