本書采用案例研究方法，通過對13名企業(yè)管理層知識(shí)女性深度訪談，一方面，全面、生動(dòng)地呈現(xiàn)了知識(shí)女性職業(yè)地位獲得的動(dòng)態(tài)復(fù)雜過程；另一方面，基于她們職業(yè)地位獲得的經(jīng)歷，反觀她們所接受到的教育，同時(shí)，鑒于教育對知識(shí)女性職業(yè)地位獲得的影響具有連貫性，本書很難割裂地分析某一種教育類型或教育活動(dòng)對女性某一方面發(fā)展所產(chǎn)生的影響。因此，本書將不同教育時(shí)空放在同一分析框架中，進(jìn)一步將“教育意蘊(yùn)”解構(gòu)為三個(gè)層面，即教育的動(dòng)力作用、阻力作用以及提升路徑。