本書具有如下特點： 1. 堅持以就業(yè)為導向，重在學以致用。編者先后赴多家物流企業(yè)與科研院所進行了大量調(diào)研，從而確定了物流管理相關(guān)就業(yè)群和崗位群，準確把握了高職物流管理專業(yè)定位及發(fā)展方向，因此本教材能夠真正引導學生在實踐中找崗位、在崗位上練技能、以技能謀就業(yè)、以思維求發(fā)展。 2. 基于工作過程，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學習任務(wù)。本教材從職業(yè)工作過程（或項目） 出發(fā)，以崗位能力需求確定教學目標，把現(xiàn)代物流理論課程內(nèi)容進行了有效整合并安排教學順序，將物流企業(yè)崗位技能和工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學生可動手操作的學習任務(wù)，同時結(jié)合全國物流技能大賽的項目指標體系，開發(fā)出16 個與物流企業(yè)崗位要求緊密相關(guān)的技能訓練任務(wù)，這些任務(wù)是作者多年的物流企業(yè)工作實踐經(jīng)歷和高校教學經(jīng)驗的結(jié)晶。 3. 內(nèi)容豐富、操作便捷，適合教、學、做一體化教學。為了突出教、學、做一體化的教學模式，本教材在編寫上力求圖文并茂、環(huán)節(jié)明了、層次清晰，在收集多方意見和建議、凝結(jié)諸多教學人員和學生心血的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學素材。本教材以過程性知識（實踐知識） 為主，以適度夠用的陳述性知識為輔，按照從實踐到理論的順序組織每一個知識點，設(shè)計學習任務(wù)和考核方案。教師布置學習任務(wù)并講解相關(guān)的必要知識，啟發(fā)和引導學生按照教材中的任務(wù)實施步驟操作，學生在老師的指導和小組同學的討論中完成學習任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中學習相關(guān)知識，教、學、做相互交融，最終構(gòu)建學生的知識能力體系，使學生成為適應(yīng)現(xiàn)代物流企業(yè)要求的“綜合素質(zhì)高、動手能力強”的新型人才。 4. 方案設(shè)計和實操有機結(jié)合，有利于發(fā)揮高職學生優(yōu)勢。本教材要求指導學生在機房利用電腦先完成方案設(shè)計，然后到實訓室進行實踐操作，方案設(shè)計和實際操作有效融合，做到操作有計劃、實操找偏差，有利于發(fā)揮高職學生感性思維活躍、動手能力強的優(yōu)勢，從而增強學生學習的積極性和主動性，提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，也能提高教師實踐教學水平。同時，我們在教材設(shè)計上使用了二維碼，學生通過掃碼能方便地獲取需要了解的拓展內(nèi)容。 本書可作為應(yīng)用型本科和高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、市場營銷專業(yè)的教學用書或培訓教材，對工業(yè)企業(yè)、零售企業(yè)的采購人員及物流從業(yè)人員也有重要的指導作用和參考價值。