本書一方面闡述SP的基本概念，總結(jié)華西臨床醫(yī)學(xué)院在SP教學(xué)法上近30余年的理論與實踐經(jīng)驗，另一方面闡述基于SP教學(xué)法的病史采集、體格檢查等臨床基本能力評估方法，共享大量實際案例和評價標(biāo)準(zhǔn)。本書所提供的臨床基本能力評估體系具有獨(dú)創(chuàng)性。將病史采集細(xì)分為系統(tǒng)問診和重點(diǎn)問診；體格檢查細(xì)分為全身體格檢查和器官系統(tǒng)體格檢查。每個類別的評估均從內(nèi)容和技巧2個維度評分；每個維度皆有數(shù)個至數(shù)十個評分細(xì)則。評估體系覆蓋面廣、考查細(xì)節(jié)豐富、注重人文素養(yǎng)、重視溝通技巧。歷經(jīng)華西臨床醫(yī)學(xué)院多年教學(xué)實踐檢驗，科學(xué)性深受醫(yī)學(xué)教育界認(rèn)同。且本評估體系影響深遠(yuǎn)，國家醫(yī)學(xué)考試中心在SP考試中所運(yùn)用的評分標(biāo)準(zhǔn)和評分表，皆與本評估體系一體同源，具有較高的參考價值。既可作為醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)教師和醫(yī)學(xué)教育研究者等的參考用書，又可作為醫(yī)學(xué)院校本專科學(xué)生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員等的學(xué)習(xí)和考試參考用書。本書預(yù)計約50萬字，主要包括三部分：第一章主要概述SP的基本知識，講述SP在醫(yī)學(xué)教學(xué)當(dāng)時的運(yùn)用實例，分享SP招募、培訓(xùn)、考核和管理經(jīng)驗；第二、三、四章聚焦基于SP教學(xué)法的基本臨床能力評估方法，詳細(xì)闡述了病史采集和體格檢查的內(nèi)容和技巧評估標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生臨床能力評估提供依據(jù)；第五至七章則手機(jī)整理了多個SP案例和評分表，直觀地為各院校實施教學(xué)評估提供了參考范本。