本書(shū)分為總報(bào)告、調(diào)查篇、案例篇、專(zhuān)題篇四部分，立足語(yǔ)文教育改革前沿，針對(duì)語(yǔ)文教育熱點(diǎn)問(wèn)題，聚焦語(yǔ)文教育教學(xué)工作相關(guān)主體，使用一手調(diào)研數(shù)據(jù)，選取典型研究主題，結(jié)合理論與實(shí)踐進(jìn)行分析，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本書(shū)主要發(fā)現(xiàn)：第一，大部分中小學(xué)在語(yǔ)文講課方式上不斷探索創(chuàng)新，課上活動(dòng)更豐富、課程內(nèi)容更充實(shí)、課堂上學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)增多、課堂更有吸引力等變化較為顯著;第二，中小學(xué)逐漸注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)可度也較高，但終結(jié)性評(píng)價(jià)仍占主導(dǎo)地位;第三，教師群體對(duì)新課標(biāo)十分重視，教師在備課、上課、作業(yè)布置、評(píng)價(jià)與語(yǔ)文活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中都有意識(shí)地踐行新課標(biāo)提出的要求。