世界范圍內(nèi)的環(huán)境問題日益突出，使人類面臨前所未有的生存危機，也迫使我們重新審視教育的功能與價值。人類對生存環(huán)境惡化的擔憂導致了環(huán)境素養(yǎng)培育的應運而生，其原始的動機歸根結底來自于人類對自身生命的關愛和珍惜。作為整個中學階段中，在環(huán)境素養(yǎng)培育方面最具優(yōu)勢的學科——地理學科，自然在豐富學生環(huán)境認知，提升學生環(huán)境態(tài)度，陪俺學生環(huán)境行為方面起著重要的作用�？梢哉f，在地理學科中培育環(huán)境素養(yǎng)是加強中學環(huán)境教育的突破口，也是地理教育所應當肩負起的使命與職責�；�于上述認識，故將本書旨在通過對地理學科中有關環(huán)境教育內(nèi)容的實踐，使學生能夠掌握一定的環(huán)境知識，激發(fā)學生的環(huán)境意識，使他們形成一定的環(huán)境責任感、道德感和正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度。