序一　迎接百年未有的教育技術(shù)變革　林建華 序二　教育史研究的一部開創(chuàng)力作　張斌賢 序三　人文學(xué)科的歷史變革與新文科的未來　陳躍紅 引論 第一章　數(shù)字化變革的理論基礎(chǔ) 　　第一節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)：一種傳播媒介技術(shù) 　　第二節(jié)　媒介技術(shù)：智力技術(shù) 　　第三節(jié)　媒介技術(shù)：社會(huì)建構(gòu)技術(shù) 　　第四節(jié)　媒介技術(shù)：“元認(rèn)識(shí)”工具 　　第五節(jié)　本書的結(jié)構(gòu) 第二章　口傳時(shí)代 　　第一節(jié)　技術(shù)特征：同時(shí)在場(chǎng)，開口即逝 　　第二節(jié)　口頭語(yǔ)言與早期人類社會(huì) 　　第三節(jié)　口傳時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn) 　　第四節(jié)　口傳媒介與教育 　　第五節(jié)　口語(yǔ)文化的遺存 第三章　手工抄寫 　　第一節(jié)　技術(shù)特征：口說無憑，立據(jù)為證 　　第二節(jié)　希臘城邦與羅馬帝國(guó)的治理 　　第三節(jié)　手工抄寫時(shí)代的“元認(rèn)知”工具 　　第四節(jié)　希臘人兩次搜集人類知識(shí)的壯舉 　　第五節(jié)　羅馬帝國(guó)時(shí)期手抄文化的發(fā)展 　　第六節(jié)　阿拉伯智慧宮與百年翻譯運(yùn)動(dòng) 　　第七節(jié)　中世紀(jì)的“拉丁語(yǔ)翻譯運(yùn)動(dòng)”與學(xué)校的重建 　　第八節(jié)　手工抄寫的局限性 第四章　印刷技術(shù) 　　第一節(jié)　技術(shù)特征：標(biāo)準(zhǔn)、大批量印刷 　　第二節(jié)　印刷技術(shù)與近現(xiàn)代歐洲的社會(huì)變革：馬克斯·韋伯批判 　　第三節(jié)　用“新技術(shù)”整理“舊學(xué)問” 　　第四節(jié)　圖表的精準(zhǔn)印刷：科學(xué)語(yǔ)言的誕生 　　第五節(jié)　現(xiàn)代科學(xué)的誕生：哥白尼革命 　　第六節(jié)　印刷技術(shù)時(shí)代的教育變革 　　第七節(jié)　邁向現(xiàn)代社會(huì) 第五章　電子媒介 　　第一節(jié)　電子傳播技術(shù)的發(fā)展 　　第二節(jié)　技術(shù)特征：遠(yuǎn)距離大眾傳播 　　第三節(jié)　電子媒介對(duì)近代社會(huì)發(fā)展的影響 　　第四節(jié)　電子媒介與創(chuàng)新的擴(kuò)散 　　第五節(jié)　電子媒介對(duì)知識(shí)生產(chǎn)的影響 　　第六節(jié)　電子媒介對(duì)教育發(fā)展的影響 第六章　數(shù)字媒介 　　第一節(jié)　技術(shù)特征：大數(shù)據(jù)與人工智能 　　第二節(jié)　互聯(lián)網(wǎng)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛 　　第三節(jié)　數(shù)字時(shí)代的新知識(shí)版圖 　　第四節(jié)　在線教育的探索 　　第五節(jié)　數(shù)字教育學(xué)的生態(tài)體系 第七章　對(duì)人類文明的反思與展望 　　第一節(jié)　反思人類文明——從“三個(gè)世界”的視角 　　第二節(jié)　媒介技術(shù)作為一種長(zhǎng)時(shí)段歷史分析框架 　　　　　　——重新思考“李約瑟難題” 　　第三節(jié)　教育的未來：新規(guī)則、新認(rèn)知和新契約 后記　穿越知識(shí)的叢林