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本書依據最新的施工規(guī)范和崗位標準編寫，全書共分19個單元，主要內容有：土石方與基坑工程、地基處理與基礎工程、腳手架工程和垂直運輸設施、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、鋼結構工程、結構吊裝工程、防水工程、保溫工程、季節(jié)性施工、樓地面工程、抹灰工程、飾面板(磚)工程、吊頂與輕質隔墻工程、門窗工程、幕墻工程、涂飾工程、裱糊與軟包工程。
本書可作為高等職業(yè)教育建設工程管理、工程造價專業(yè)教材，也可作為相關人員崗位培訓用書和參考用書。

黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。”隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展和教學改革的逐漸深入，社會對職業(yè)教育的教學模式和教學方法提出了新的要求。項目驅動、任務引領、基于工作過程的項目教學改革勢在必行，對知識體系進行重組，以及精心設置任務與教學情境就顯得更加重要，這也是職業(yè)教育教學的大勢所趨。
黨的二十大報告提出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德�！北緯尕瀼攸h的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；本書強化學生素養(yǎng)教育，明確素養(yǎng)目標，增設“素養(yǎng)提升”育人元素，將工匠精神、勞動精神、家國情懷、職業(yè)道德等融入內容組成中，成為集技能、知識、綜合職業(yè)素養(yǎng)于一體的職業(yè)教育新形態(tài)教材，充分發(fā)揮立德樹人、職教育人的功能。
本次修訂的主要特點如下：
1教材內容編排科學、詳略得當、順序合理，符合職業(yè)教育學生的認知規(guī)律。建筑工程施工工藝是按照分部分項工程的實際施工順序編寫的，從地基基礎開始到主體結構施工，最后是建筑屋面施工；裝飾工程施工工藝是按照實際崗位技能培養(yǎng)的需要編寫的，包括詳細的施工流程介紹。
2本書配套69個數(shù)字化教學資源，融合的數(shù)字化媒體種類豐富多樣，包括微課視頻、動畫、虛擬仿真等多元化內容，用于講解重點難點理論知識和實操方法。其中的實操視頻均采用實地取景、真人出鏡操作的體現(xiàn)方式，讓學生的學習過程如同親臨現(xiàn)場一般。
3在產教融合的大背景下，本書為及時體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，通過校企雙方的深度合作，實現(xiàn)了教材內容的動態(tài)調整。本書在編寫前期準備及撰寫全過程中均有企業(yè)參與，通過共同協(xié)作，完成了全周期改進和優(yōu)化。本書充分體現(xiàn)了互通互融、無界配合，形成取長補短、資源共享、責任共擔、協(xié)同高效的協(xié)作機制。
4注重職業(yè)技能和綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本書內容本著“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的指導方針，反映建筑工程技術專業(yè)教學標準要求，充分體現(xiàn)建筑工程施工與裝飾工程施工在實際建筑企業(yè)生產任務中的應用。本書內容符合實際職業(yè)崗位的技能要求，對標“1+X”建筑工程施工工藝實施與管理職業(yè)技能等級證書標準，滿足證書考核的要求。
本書由劉鑫、周全任主編；李盛楠、王昊楠、佟舟任副主編；參編人員包括王月、周祥旭、米雅妹、趙凱、汪婷婷、劉欣；本書由趙研主審。本書具體編寫分工為：遼寧城市建設職業(yè)技術學院王月編寫單元1、單元15；遼寧建筑職業(yè)學院王昊楠編寫單元2、單元17；遼寧城市建設職業(yè)技術學院周全編寫單元3、單元12、單元13；遼寧城市建設職業(yè)技術學院周祥旭編寫單元4、單元19；遼寧城市建設職業(yè)技術學院米雅妹編寫單元5；沈陽城市建設學院汪婷婷編寫單元6；沈陽城市建設學院佟舟編寫單元7；遼寧城市建設職業(yè)技術學院趙凱編寫單元8、單元18；遼寧城市建設職業(yè)技術學院李盛楠編寫單元9、單元10、單元11；赤峰宏基建筑（集團）有限公司劉欣編寫單元14；遼寧城市建設職業(yè)技術學院劉鑫編寫單元16。
由于編者水平有限，書中如有不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者

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