近年來，中國工程院設立工程科技咨詢研究課題，開展了工程教育改革與發(fā)展研究創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)研究建立具有國際實質等效性的中國高等工程教育專業(yè)認證制度研究院校工程教育的工程性與創(chuàng)新性問題研究工程教育專業(yè)認證制度與工程師注冊制度銜接問題的研究國際工程教育合作戰(zhàn)略研究一帶一路工程科技人才培養(yǎng)及人文交流研究構建工程能力建設研究等一系列課題研究。這些研究具有重要的理論意義和現實意義，是加快我國創(chuàng)新型國家建設的迫切需要，是推動工程師培養(yǎng)制度改革的需要，是促進工程科技人才培養(yǎng)與人文交流的需要。這些課題的研究有利于提出相關政策建議，對于深化工程科技人才培養(yǎng)、鼓勵和引導工程科技人才成長具有重要的戰(zhàn)略意義。
特別要強調的是，在中國工程院和清華大學共同申請和推動下，2015年11月經聯合國教科文組織（UNESCO）第38次大會批準、2016年6月聯合國教科文組織國際工程教育中心（ICEE）在北京正式簽約成立。該工程教育中心以聯合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展的宗旨和原則為指導，以推動建設平等、包容、發(fā)展、共贏的全球工程教育共同體為長期愿景，圍繞全球工程教育質量提升與促進教育公平的核心使命，致力于建設智庫型的研究咨詢中心、高水平的人才培養(yǎng)基地和國際化的交流合作平臺。
目前，國際工程教育中心研究人員牽頭承擔或作為核心成員參與聯合國教科文組織、中國工程院、國家自然科學基金委、國家委托的重大咨詢研究項目，在提升中心的國際影響力、政策影響力和學術影響力等方面發(fā)揮越來越大的作用。
為了更好地反映國際工程教育發(fā)展的過程和趨勢，反映工程教育中心的研究成果，擬將近年來完成的報告、論文等匯集出版。
這些資料真實地記錄了近些年來我國工程教育研究的發(fā)展進程。這些成果作為工程教育的研究方法和政策過程是有一定的回顧意義和現實意義的，反映了我國工程教育發(fā)展進程中的歷史價值，以供后來者對工程教育研究歷史進行梳理和追溯。
世界處于百年未有之大變局中，工程科技突飛猛進既是百年變局的一項基本內容，也是百年變局的基本推動力量。全球科技創(chuàng)新進入空前密集活躍的時期，這對于工程領域人才培養(yǎng)和人文交流模式變革，對于提高國家競爭力都提出了非常迫切和現實的要求�？梢哉f，這就是我們編寫和出版此書的意義所在。
培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處�，是國家和民族長遠發(fā)展大計。工程教育和工程師培養(yǎng)是國家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，人才培養(yǎng)為推進新型工業(yè)化、推進中國式現代化提供了基礎性戰(zhàn)略性支撐。當前，廣大工程教育工作者和廣大工程師以與時俱進的精神、革故鼎新的勇氣、堅韌不拔的定力、不斷突破關鍵核心技術，鑄造精品工程、大國重器。
工程教育界的同仁們牢記初心使命、胸懷國之大者，矢志愛國奮斗、銳意開拓創(chuàng)新，不斷提升國家自主創(chuàng)新能力，更好滿足人民日益增長的美好生活需要，為加快實現高水平科技自立自強、建設世界科技強國作出突出貢獻。

2024年1月于北京

\[吳啟迪，教授，聯合國教科文組織國際工程教育中心（ICEE）副理事長兼中心主任，清華大學工程教育中心主任，曾任副部長、同濟大學校長等職 。\]