本書以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和英語(yǔ)核心素養(yǎng)為依據(jù)，以國(guó)家審定通過并在全國(guó)廣泛使用的3套小學(xué)英語(yǔ)教材為主要參考，結(jié)合真實(shí)課例，對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)，各版本教材內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)、教學(xué)主線、教學(xué)文本,以及教學(xué)實(shí)施中不同層次學(xué)校的教材處理方法等進(jìn)行了分析。旨在提高學(xué)習(xí)者理解課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者分析教材和有效使用教材的能力。本書呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
◆關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)
通過教材視角探討了英語(yǔ)核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)階段的表現(xiàn)與落實(shí)，以期幫助學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中更好地貫徹英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，引導(dǎo)小學(xué)階段的英語(yǔ)教育向培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的方向發(fā)展。
◆貫徹實(shí)踐導(dǎo)向的編寫理念
精選 160 余個(gè)教材示例及案例分析，深度解讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與英語(yǔ)核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的實(shí)現(xiàn)形式與教學(xué)可能，展示課程與教材的有效課堂實(shí)踐形態(tài)，讓理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)融會(huì)貫通。
◆呈現(xiàn)豐富的課程資源
對(duì)人教版、外研版、譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行全面闡釋,呈現(xiàn)和分析了教材內(nèi)容、教學(xué)案例,并提供了優(yōu)質(zhì)課例視頻、有效教學(xué)設(shè)計(jì)等和課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析有關(guān)的課程資源。
◆創(chuàng)新編撰體例，構(gòu)建互動(dòng)式學(xué)習(xí)情境
構(gòu)建4大板塊，通過請(qǐng)你思考、教材示例、案例分析、疑問與思考、拓展閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)一步閱讀資源等 10 余個(gè)欄目，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)問題式、參與式、探究式的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐。
☆強(qiáng)大的作者團(tuán)隊(duì)。課標(biāo)專家 英語(yǔ)教育學(xué)科專家 教材作者/編輯 教研員 一線教師，14位編者深度解讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。
☆新形態(tài)融合一體化教材。打造豐富的閱讀感受， 掃描二維碼，獲得精彩的視頻資源（教學(xué)參考視頻）和文字資料（思考題參考答案；有效教學(xué)設(shè)計(jì)示例）。
☆關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)。通過教材視角探討了英語(yǔ)核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)階段的表現(xiàn)與落實(shí)，以期幫助學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中更好地貫徹英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，引導(dǎo)小學(xué)階段的英語(yǔ)教育向培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的方向發(fā)展。
☆貫徹實(shí)踐導(dǎo)向的編寫理念。精選 160 余個(gè)教材示例及案例分析，深度解讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與英語(yǔ)核心素養(yǎng)在小學(xué)階段的實(shí)現(xiàn)形式與教學(xué)可能，展示課程與教材的有效課堂實(shí)踐形態(tài)，讓理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)融會(huì)貫通。
☆呈現(xiàn)豐富的課程資源。對(duì)人教版、外研版、譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材進(jìn)行全面闡釋,呈現(xiàn)和分析了教材內(nèi)容、教學(xué)案例,并提供了優(yōu)質(zhì)課例視頻、有效教學(xué)設(shè)計(jì)等和課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析有關(guān)的課程資源。
☆創(chuàng)新編撰體例，構(gòu)建互動(dòng)式學(xué)習(xí)情境。構(gòu)建4大板塊，通過請(qǐng)你思考、教材示例、案例分析、疑問與思考、拓展閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)一步閱讀資源等 10 余個(gè)欄目，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)問題式、參與式、探究式的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐。
魯子問
博士、教授、博士生導(dǎo)師。教育 部教師教育課程資源專家委員會(huì)專家，教育 部首批國(guó)培計(jì)劃專家?guī)鞂＜�，《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》專家組成員。先后在湖北省秭歸縣陜西營(yíng)中學(xué)、華中師范大學(xué)、加拿大卡爾頓大學(xué)、興義民族師范學(xué)院任教。主要從事教師教育、外語(yǔ)教育、民族教育、跨文化教育研究，并經(jīng)常在中小學(xué)課堂開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
陳則航
北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師�！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂組成員，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)外語(yǔ)教師教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)。主要從事英語(yǔ)教育與教師教育領(lǐng)域的研究。
陳力
語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，人民教育出版社英語(yǔ)編輯室編審，課程教材研究所研究員。人教版英語(yǔ)教科書副主編，《小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《中小學(xué)教材教學(xué)》期刊編委，中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科委員會(huì)專家。編寫出版英語(yǔ)教材和圖書百余冊(cè)，在《語(yǔ)言與翻譯》《課程·教材·教法》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》等期刊發(fā)表論文80余篇。主要研究興趣為：英漢語(yǔ)語(yǔ)法理論、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)教材編寫與評(píng)價(jià)、外語(yǔ)教師發(fā)展等。
王芳
北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)部英語(yǔ)室主任，北京市學(xué)科帶頭人。全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心培訓(xùn)專家，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育與對(duì)外合作辦學(xué)平臺(tái)小學(xué)英語(yǔ)教育研究共同體指導(dǎo)專家，中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院特聘研究員。
緒 論
一、我國(guó)英語(yǔ)課程的發(fā)展
二、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵
三、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究的價(jià)值與作用
四、小學(xué)英語(yǔ)教材研究的基本框架
第一章 小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)的基本理念
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的價(jià)值
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的內(nèi)容
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的教與學(xué)
第四節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
? 教學(xué)參考視頻：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)課例 Its red.
第二章 小學(xué)英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的語(yǔ)言能力內(nèi)涵
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的文化意識(shí)內(nèi)涵
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的思維品質(zhì)內(nèi)涵
第四節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)能力內(nèi)涵
? 教學(xué)參考視頻：核心素養(yǎng)整合發(fā)展活動(dòng)課例 Smarty Pants at the circus.
第三章 小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程總體目標(biāo)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程分項(xiàng)與分級(jí)目標(biāo)分析
第三節(jié) 基于課程目標(biāo)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
? 教學(xué)參考視頻：品德教育發(fā)展活動(dòng)課例 Whose banana?
第四章 小學(xué)英語(yǔ)教材綜合分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)資源分析
第三節(jié) 我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)主要教材分析
? 教學(xué)參考視頻：外研社新標(biāo)準(zhǔn)版小學(xué)英語(yǔ)教材教學(xué)課例 Linging is skipping.
第五章 小學(xué)英語(yǔ)教材語(yǔ)言能力發(fā)展活動(dòng)分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力發(fā)展活動(dòng)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材語(yǔ)言技能發(fā)展活動(dòng)分析
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力發(fā)展補(bǔ)充活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 教學(xué)參考視頻：語(yǔ)言能力發(fā)展活動(dòng)課例 It was Damings birthday yesterday.
第六章 小學(xué)英語(yǔ)教材文化意識(shí)發(fā)展活動(dòng)分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材跨文化能力發(fā)展活動(dòng)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)品格發(fā)展活動(dòng)分析
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)文化意識(shí)發(fā)展補(bǔ)充活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 教學(xué)參考視頻：文化意識(shí)發(fā)展活動(dòng)課例 Have you got any stamps from China?
第七章 小學(xué)英語(yǔ)教材思維品質(zhì)發(fā)展活動(dòng)分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材中的思維品質(zhì)發(fā)展活動(dòng)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展補(bǔ)充活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 教學(xué)參考視頻：思維品質(zhì)發(fā)展活動(dòng)課例 The tortoise and the hare.
第八章 小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)能力發(fā)展活動(dòng)分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)能力發(fā)展活動(dòng)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)展補(bǔ)充活動(dòng)設(shè)計(jì)
? 教學(xué)參考視頻：學(xué)習(xí)能力發(fā)展活動(dòng)課例 He works hard.
第九章 小學(xué)英語(yǔ)教材特色內(nèi)容與活動(dòng)分析
第一節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材歌曲、歌謠活動(dòng)分析
第二節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教材游戲活動(dòng)分析
第三節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)分析
? 教學(xué)參考視頻：課內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例 Dragon Boat Festival.
第十章 基于小學(xué)英語(yǔ)教材的課堂教學(xué)與創(chuàng)新
第一節(jié) 基于小學(xué)英語(yǔ)教材的課堂教學(xué)過程
第二節(jié) 基于小學(xué)英語(yǔ)教材的整合教學(xué)
第三節(jié) 基于小學(xué)英語(yǔ)教材的自然拼讀教學(xué)
第四節(jié) 基于小學(xué)英語(yǔ)教材的繪本教學(xué)
? 教學(xué)參考視頻：繪本閱讀教學(xué)活動(dòng) Asking the way.
致 謝
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