這套適合小學(xué)生閱讀的歷史漫畫(huà)書(shū)共6冊(cè),分別是《上古西周時(shí)期》《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期》《秦漢時(shí)期》《三國(guó)南北朝時(shí)期》《隋唐宋時(shí)期》《元明清時(shí)期》。
本書(shū)以幽默的熊父子形象,帶領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)96位中國(guó)歷史人物,如創(chuàng)造法律的皋陶、發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫、萬(wàn)世師表孔子、投筆從戎的班超、自學(xué)成才的王冕等。通過(guò)人物來(lái)串聯(lián)歷史,讓孩子在開(kāi)懷大笑中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。
跟隨熊父子,捂著門(mén)牙學(xué)歷史:
伊尹如何從奴隸逆襲為丞相?
魯班因?yàn)橐豢眯〔莅l(fā)明出鋸子?
古代商業(yè)鬼才范蠡賺錢(qián)后廣散錢(qián)財(cái)救濟(jì)民眾?
為什么有顆星星會(huì)以東漢的張衡為命名?
餃子竟是醫(yī)圣張仲景為治病發(fā)明出來(lái)的?
文人墨客的必需品毛筆是一位叫蒙恬的將軍發(fā)明的?
后主劉禪被俘后樂(lè)不思蜀?
貶官對(duì)于蘇東坡來(lái)說(shuō)就是換個(gè)地方吃美食?
乞丐皇帝朱元璋當(dāng)過(guò)和尚、做過(guò)放牛娃?
洛陽(yáng)紙貴竟是因左思文章寫(xiě)得太好而引發(fā)紙價(jià)上漲?
很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷:
買(mǎi)了不少歷史書(shū),孩子卻根本不愛(ài)看。
晦澀、生硬的知識(shí)點(diǎn),孩子讀不懂也記不住。
歷史朝代、人物關(guān)系紛繁復(fù)雜,孩子經(jīng)常感到混亂。
……
為了解決這些問(wèn)題,熊父子團(tuán)隊(duì)專門(mén)打造了這套孩子愛(ài)讀,又能學(xué)到知識(shí)的歷史漫畫(huà)《捂著門(mén)牙學(xué)歷史》!本書(shū)中,熊父子參與到一個(gè)個(gè)的歷史故事里,用人物串歷史的角度,通過(guò)96位歷史人物串起五千年中國(guó)史。將生硬、枯燥的歷史知識(shí)變得趣味十足,從此讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)歷史。
熊夫子(本名:范鵬宇)從業(yè)近20年的漫畫(huà)作者、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演。他的漫畫(huà)以傳統(tǒng)文化為骨肉,以幽默搞笑為皮膚,讓漫畫(huà)富于營(yíng)養(yǎng),讓文化富于歡樂(lè),讓孩子在開(kāi)懷大笑的同時(shí)學(xué)到了新的知識(shí)。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史上古西周時(shí)期》從開(kāi)天辟地的盤(pán)古、治理洪水的大禹,創(chuàng)造文字的倉(cāng)頡,到發(fā)明用火的燧人氏、烽火戲諸侯的朱幽王,小讀者在這本書(shū)中學(xué)習(xí)到了誠(chéng)信、堅(jiān)持、孝順等品德,了解了釀酒、筑屋、炎黃子孫的由來(lái)等歷史知識(shí)。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期》老子從小就很好學(xué),喜歡打破砂鍋問(wèn)到底,對(duì)所有問(wèn)題都追本求源,最終寫(xiě)出了世界上出版數(shù)量最多的書(shū)籍之一《道德經(jīng)》;范蠡被稱為商圣,他通過(guò)經(jīng)商掙到了大把金錢(qián),然后又用這些錢(qián)幫助貧困的人,世人都奉他為財(cái)神......通過(guò)這些生動(dòng)、有趣的歷史故事了解16位人物,展現(xiàn)這個(gè)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴、生產(chǎn)力迅速發(fā)展的歷史特點(diǎn)。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史秦漢時(shí)期》投筆從戎的班超、發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫、創(chuàng)造了地震儀的張衡、治病救人的醫(yī)圣張仲景、絲綢之路的張騫......除了這些耳熟能詳?shù)臍v史名人,書(shū)中還介紹了一些有趣的人物,如發(fā)明毛筆的人竟然是個(gè)叫蒙恬的大將軍。通過(guò)這些生動(dòng)、有趣的歷史故事了解17位人物,展現(xiàn)出社會(huì)從混亂到統(tǒng)一、各民族關(guān)系初步繁榮。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史三國(guó)-南北朝時(shí)期》15位叱咤風(fēng)云的三國(guó)至南北朝人物,有智圣諸葛亮、仙才曹植、外科之祖華佗,因文章寫(xiě)得太好而引發(fā)紙價(jià)上漲的左思......除了向這些人物的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),書(shū)中還介紹了一些反面事例,如愛(ài)炫富的大富翁石崇、扶不起的阿斗劉禪,以此警示小讀者,起到以史為鏡的作用,告誡自己不可以犯這樣的錯(cuò)誤。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史隋唐宋時(shí)期》美食詩(shī)人蘇東坡、抗金英雄岳飛、兒科鼻祖錢(qián)乙,科舉制度的創(chuàng)立者楊堅(jiān)楊廣父子......這些歷史人物與事件通過(guò)兒童感興趣的角度切入,如畫(huà)圣吳道子,他在學(xué)畫(huà)初期,強(qiáng)忍著枯燥一連畫(huà)了幾個(gè)月水花;茶圣陸羽,他能將只有細(xì)微差別的水的味道分辨出來(lái)。
《捂著門(mén)牙學(xué)歷史元明清時(shí)期》通過(guò)努力學(xué)習(xí),用知識(shí)改變命運(yùn)的王冕;從放牛娃一路奮斗到明朝開(kāi)國(guó)皇帝的朱元璋;中國(guó)瘟疫學(xué)鼻祖吳又可、東方游圣徐霞客、相聲祖師窮不怕......通過(guò)這些人物和事件展現(xiàn)這個(gè)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化、政治面貌。小讀者也可以在閱讀這些或勵(lì)志、或有趣的故事中,建立起正確的思想觀念。