本書主要研究語文學習理論及學法指導，是語文教學理論的重要組成內容。本書分為五個部分：重點介紹了學習的基本理論及語文學習的特殊性；梳理了中國古代語文學習理論與方法，凸顯我國古代教育的優(yōu)勢；引入信息論、發(fā)現學習、建構主義、格式塔理論、模糊理論、接受美學等西方理論，借鑒其精華指導中國中學語文教學改革；將中國當代語文教學流派、教學模式等融進新課改，關注當代語文教學改革的前沿動態(tài)并反思、引領中學語文教學改革的發(fā)展方向。
本書主要適用于漢語言文學師范專業(yè)本科生和學科教學/語文專業(yè)研究生，旨在指導讀者優(yōu)化語文學習動機、學習過程和學習結果，明確語文學習目標體系、內容體系等。