高職院校的教學工作中，數(shù)學是其中的重要基礎性的公共課程，數(shù)學教學工作是培養(yǎng)學生理性思維能力、邏輯思維能力、分析能力等多方面能力的重要環(huán)節(jié)，是提高學生綜合素質(zhì)的重要基礎�，F(xiàn)階段的高職數(shù)學教學工作中，還存在一定的問題，需要進行不斷的深入改革，從而真正的實現(xiàn)數(shù)學教學工作開展的目的。本書針對高職數(shù)學教育從理論研究和能力實踐培養(yǎng)兩方面出發(fā)，通過對高職數(shù)學教育基礎知識的學習、高職數(shù)學教育課程的研究，分析了常見數(shù)學教學策略與模式，闡述了數(shù)學能力、高職數(shù)學核心能力以及其他能力，并詳細探討了高職數(shù)學教育中有關創(chuàng)新能力、應用能力和元認知能力的培養(yǎng)。