本書稿為河北省社會科學(xué)基金項目的結(jié)項成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)進行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇，主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的問題與目標、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的心理學(xué)基礎(chǔ)、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調(diào)查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設(shè)發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的方法與實踐等。書稿構(gòu)建了鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)理論框架，并給出了鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)路徑、體系、方法與實踐樣態(tài)，具有一定的理論和實踐意義。