“雙減”政策的實施要求學校自上而下走出慣性區(qū)、舒適區(qū)，每一位教師都面臨著怎樣認識、怎樣思考、怎樣研究、怎樣工作的新問題。課后服務全面實施后，課業(yè)輔導怎樣開展，社團活動怎么設計，家長如何指導孩子科學利用回家后的時間？面對這一系列問題，鼓樓區(qū)中小學校從自身實際出發(fā)，因地制宜設置課后服務內容，拓展學生成長空間，從問題到研究交互性遞進，以案例研究法來分析教育中的重點難點熱點，總結提升和推廣教育改革經驗，從課堂教學、教師、學生等不同的角度分析學校的優(yōu)勢與短板，為學生定制學習方式，實現高質量發(fā)展的目標。本書為此次鼓樓區(qū)教育改革經驗的成果集錦。