本書圍繞美國、俄羅斯、英國、日本、澳大利亞、加拿大、希臘、波羅的海共8個國家(地區(qū))的軍事指揮課程體系開展系統(tǒng)性研究，從課程要素著手梳理外軍，尤其是外國空軍指揮教育課程體系的建設(shè)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上分析指揮教育課程體系的獨特之處，總結(jié)主要特征和優(yōu)勢做法，并給出針對性的思考和建議，為推進(jìn)我軍指揮教育課程教學(xué)的理論研究與實踐發(fā)展提供借鑒。