本書從英語教學理論入手，對英語教學設計與教學策略進行了系統(tǒng)的研究，詳細闡述了英語教學設計的理論基礎、英語個性化教學策略、混合式教學策略以及反思式教學策略，旨在為英語教師提供教學思路，將理論應用于實際教學中，使英語課堂從單純的知識傳輸轉變?yōu)楂@取其他知識的工具型課堂，促進英語課堂教學效果的提高。本書具有邏輯清晰、層次分明、語言簡潔、理論聯(lián)系實際等特點，能夠滿足英語教學的實際需求，對英語教師的教學具有一定的幫助作用。