發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意缺陷：來自ERP的證據(jù)
動作是人類最重要的基本能力之一，也是進行社會實踐活動不可缺少的重要工具，青少年的動作發(fā)展與認知發(fā)展密切相關。個體早期的認知發(fā)展是通過動作發(fā)展不斷建構起來的，隨著感知運動及動作圖式的形成，青少年的認知能力得到快速提升。發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙是一種特殊的動作學習困難，其主要特征為動作協(xié)調(diào)能力明顯落后于同齡青少年。這種動作發(fā)展障礙會影響其認知發(fā)展，認知發(fā)展的遲緩反過來又會制約動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。本書采用事件相關電位（ERP）技術，系統(tǒng)探討發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年的視空間注意信息加工的神經(jīng)機制特點，探明導致動作發(fā)展遲緩的神經(jīng)機制缺陷，揭示青少年的動作發(fā)展與認知發(fā)展的關系這一心理學前沿問題，為發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙的早期識別、干預與矯正提供科學的理論指導。
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目錄
前言 i
第一章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙研究概述 1
第一節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙的概念及診斷 1
第二節(jié) 國內(nèi)外發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙相關研究概述 6
第二章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年的診斷及注意品質(zhì)特點 12
第一節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年篩查問卷檢驗 12
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)青少年注意品質(zhì)特點研究 20
第三章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意保持的神經(jīng)機制 35
第一節(jié) 注意保持及其神經(jīng)機制的客觀指標 35
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意保持的神經(jīng)機制研究 40
第四章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意范圍的神經(jīng)機制 53
第一節(jié) 注意范圍及其相關研究 53
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意范圍的神經(jīng)機制研究 57
第五章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意轉移的神經(jīng)機制 76
第一節(jié) 空間注意轉移的相關研究 76
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意轉移的神經(jīng)機制研究 78
第六章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意分配的神經(jīng)機制 96
第一節(jié) 注意分配的相關研究概述 96
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間注意分配的神經(jīng)機制研究 104
第七章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間信息自動加工的特點 118
第一節(jié) 腦信息自動加工研究概述 119
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間信息自動加工研究 125
第八章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間選擇性注意加工的特點 133
第一節(jié) 分心抑制研究概述 133
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年視空間選擇性注意加工研究 141
第九章 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年注意瞬脫的特點 155
第一節(jié) 注意瞬脫研究概述 155
第二節(jié) 發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙青少年注意瞬脫研究 171
結語 177
參考文獻 179
彩插
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