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職業(yè)教育中“邊做邊學”的數(shù)字化賦能——強化“學習即成為”環(huán)節(jié)(職業(yè)教育學術譯叢) 讀者對象:職業(yè)院校管理人員、教師和研究人員,教育從業(yè)者。 本書作為職業(yè)教育學術譯叢之一,探討了職業(yè)教育領域如何在工業(yè)4.0、教育4.0時代和未來的工作中應對數(shù)字化挑戰(zhàn),介紹和詳述了如何利用數(shù)字化工具支持實踐本位學習。全書分為七章,前三章確立了各種學習理論和框架,為實踐本位的數(shù)字賦能型學習提供背景信息。這些理論包括職業(yè)教育與培訓(VET)的統(tǒng)攝性理念學會成為過程(習得職業(yè)的技巧、知識和習性)以及學習即成為過程(形成職業(yè)認同)。然后介紹和論述了輔助實踐本位學習的各種教學方法,以及數(shù)字技術在其中發(fā)揮作用的運作方式。后幾章介紹了技術增強型學習(TEL)的平臺和工具,展示了一系列關于TEL整合的當代研究。最后,本書建言獻策,以期幫助各研究機構能更好地為遠程教育的可持續(xù)性轉(zhuǎn)型做足準備。
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