課堂教學是一種對話實踐，師生通過對話開啟思維、深化交流，促成對事物的深度理解。本書秉承關系教育學智慧，提倡教師尊重和欣賞差異，圍繞中學化學關鍵章節(jié)構(gòu)建基于核心問題解決的中學化學對話教學策略，為中學化學持續(xù)性深度學習奠定扎實基礎，能在優(yōu)化教學方式、提升課堂教學質(zhì)量方面給予中學化學教師有效的參考。
本書是一部初中化學教學研究書籍，分理論探索篇和教學實踐篇兩個部分。本書從課堂對話的角度闡述化學教學實踐，既有專業(yè)性，又有實用性，為中學化學教育提供了一定的參考。
趙坡，中學化學教師，深圳市教科研專家工作室主持人，深圳市首屆名班主任工作室主持人，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市優(yōu)秀中考命題老師，深圳市高考工作先進個人，《班主任》《新班主任》《班主任之友》《中國教師報》等報刊封面人物。發(fā)表200余篇文章，出版《做有問題的班主任》等11本教育專著，其中多本專著被評選為影響中國教師的100本書及全國中小學圖書館推薦館藏書目，入選《中國著名班主任德育思想錄》一書。
理論探索篇 /001
第一篇 對話教學與教學路徑 /003
第二篇 對話教學與教學評價 /010
第三篇 對話教學與深度學習 /018
第四篇 對話教學與學習小組 /025
第五篇 對話教學與核心問題 /033
第六篇 對話教學與以學定教 /041
第七篇 對話教學與教材閱讀 /057
第八篇 對話教學與教學內(nèi)容 /063
第九篇 對話教學與教學程度 /071
第十篇 對話教學與實驗探究 /078
第十一篇 對話教學與情境創(chuàng)設 /084
第十二篇 對話教學與推理能力 /090
第十三篇 對話教學與問題設計 /098
第十四篇 對話教學與化學觀念 /103
教學實踐篇 /111
第一篇 化學式教學實錄 /113
第二篇 鐵鹽和亞鐵鹽教學實錄 /119
第三篇 乙醇教學實錄 /129
第四篇 鹵代烴教學實錄 /139
第五篇 原子教學實錄 /151
第六篇 碳酸鹽教學實錄 /158
第七篇 氣體制備裝置設計教學實錄 /164
第八篇 分子教學實錄 /174
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