目錄
第一章 緒 論 / 1
第一節(jié) 研究背景與意義 / 3
第二節(jié) 核心概念界定 / 10
第三節(jié) 研究綜述 / 15
第二章 高職院校專業(yè)群建設(shè)研究的理論基礎(chǔ) / 29
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)集群理論 / 30
第二節(jié) 系統(tǒng)理論 / 35
第三節(jié) 協(xié)同理論 / 40
第四節(jié) 人的全面發(fā)展理論 / 44
第五節(jié) 新發(fā)展理念 / 49
第三章 我國(guó)高職院校專業(yè)群建設(shè)的歷史演進(jìn) / 53
第一節(jié) 專業(yè)群建設(shè)起步階段 (20062010 年) / 54
第二節(jié) 專業(yè)群建設(shè)探索階段 (20102014 年) / 59
第三節(jié) 專業(yè)群建設(shè)普及階段 (20142019 年) / 64
第四節(jié) 專業(yè)群建設(shè)提質(zhì)階段 (2019 年至今) / 68
第四章 雙高計(jì)劃 專業(yè)群的建設(shè)現(xiàn)狀 / 73
第一節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群組建情況 / 74
第二節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)成效 / 77
第三節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)現(xiàn)實(shí)審視 / 81
第五章 雙高計(jì)劃 背景下高職院校專業(yè)群建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) / 87
第一節(jié) 國(guó)家政策為專業(yè)群建設(shè)提供新支持, 同時(shí)提出新要求 / 88
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為專業(yè)群建設(shè)提供契機(jī), 同時(shí)帶來(lái)新變化 / 93
第三節(jié) 高職教育穩(wěn)定發(fā)展為專業(yè)群建設(shè)提供可能, 同時(shí)提出新使命 / 102
第六章 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)的典型案例 / 111
第一節(jié) 裝備制造大類專業(yè)群建設(shè)案例 / 112
第二節(jié) 電子與信息大類專業(yè)群建設(shè)案例 / 129
第三節(jié) 輕工紡織大類專業(yè)群建設(shè)案例 / 145
第七章 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)的特色與經(jīng)驗(yàn) / 157
第一節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分析 / 158
第二節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)特色做法 / 165
第三節(jié) 雙高計(jì)劃 專業(yè)群建設(shè)共性經(jīng)驗(yàn) / 169
第八章 高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的行動(dòng)路徑 / 183
第一節(jié) 樹(shù)立融合理念 / 184
第二節(jié) 構(gòu)建可持續(xù)治理體系 / 190
第三節(jié) 系統(tǒng)優(yōu)化專業(yè)布局 / 196
第四節(jié) 打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì) / 200
第五節(jié) 推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革 / 206
第六節(jié) 增強(qiáng)高質(zhì)量社會(huì)服務(wù) / 208
第七節(jié) 強(qiáng)化數(shù)字化賦能 / 210
第八節(jié) 開(kāi)放拓展國(guó)際合作 / 214
參考文獻(xiàn) / 218