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重構(gòu)課程:教育的生態(tài)蝶變 本書(shū)以學(xué)生的素養(yǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),挖掘課程的獨(dú)特價(jià)值,定位適切的課程目標(biāo),結(jié)合多維背景分析,讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑,設(shè)計(jì)與之相匹配的課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)課程實(shí)施與學(xué)習(xí)活動(dòng)兩類(lèi)評(píng)價(jià)工具,以檢視課程目標(biāo)的達(dá)成。內(nèi)容主要從目標(biāo)定位背景分析學(xué)習(xí)路徑課程圖譜評(píng)價(jià)工具課程故事課程綱要中建構(gòu)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的路徑,形成獨(dú)特的課程理念與邏輯方式。通過(guò)資源重組,模塊進(jìn)階,評(píng)價(jià)落地,形成每門(mén)課程獨(dú)一無(wú)二的課程圖譜。通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課程改變,學(xué)校改變。(兄弟學(xué)校如有需求可加微課)
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