這是一個(gè)發(fā)生在捉迷藏游戲中的故事,小女孩好好躲進(jìn)了森林,在等待小伙伴們來尋找的過程中,她展開了一場美妙的幻想:姜餅人、白雪公主、豬八戒……她遇見了一個(gè)又一個(gè)童話故事里的人物,卻發(fā)現(xiàn)他們找的不是自己。
這是一本探究孩子在游戲過程中心理變化的繪本,細(xì)膩展現(xiàn)了孩子在游戲過程中既想被找到,又不想被找到的幽微心理,幫助孩子了解自己的內(nèi)心世界,建構(gòu)內(nèi)心秩序,樹立積極健康的人生觀,從而收獲成長。
- 玩轉(zhuǎn)童話名梗,另附專業(yè)解讀,挑戰(zhàn)你的閱讀積累!
書后附專業(yè)解讀,和爸爸媽媽一起,猜猜他們出自哪個(gè)經(jīng)典故事,拓寬閱讀視野。
- 緊貼孩子心理,揭秘成長的決定性瞬間!
家長們時(shí)常驚訝:我的孩子好像一眨眼就長大了。其實(shí),孩子的成長總是在不經(jīng)意的時(shí)刻悄悄發(fā)生著……這個(gè)故事通過捉迷藏這個(gè)小小的游戲,幫助我們聽見孩子內(nèi)心成長的聲音,不僅幫助孩子,也幫助家長朋友們理解成長的內(nèi)涵,以積極的心態(tài)面對(duì)孩子的成長變化。
- 讀也讀不完的隱藏彩蛋,暗藏玄機(jī)的畫面細(xì)節(jié),你都發(fā)現(xiàn)了嗎?
想一想,小女孩為什么戴著面具?隨著故事的發(fā)展,面具發(fā)生了什么變化?為什么發(fā)生這樣的變化?面具的隱喻是藏在畫面中的細(xì)節(jié),暗示著小女孩心情的變化和心理的成長。
仔細(xì)看,小女孩一直在森林里摘花,數(shù)一數(shù)一共有幾朵什么顏色的花。
花是這個(gè)故事里的另一條重要線索,讀者可以有自己的解讀。在故事層面,花象征著小女孩一路走來的豐富經(jīng)歷,這些寶貴的經(jīng)歷幫助她最后找到了自我。在故事的最后,小女孩把用花朵編織的花環(huán)戴在頭上,代替了故事一開始的面具,這也是一種積極的暗示,暗示著小女孩認(rèn)可了一路走來的自己。
常立
兒童文學(xué)作家,復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士,浙江師范大學(xué)兒童文學(xué)研究中心副教授。著有《哪吒》、動(dòng)物來信系列、《如何讓大象從秋千上下來》、《我家有個(gè)小神仙》、國寶中的大美中華系列等圖畫書,《從前,有一個(gè)點(diǎn)》《很久很久以后》等童話集,《讓我們把故事說得更好圖畫書敘事話語研究》(合著)、《我想象》等學(xué)術(shù)性著作,譯有《想象有一天》《蟬》《屋里的貓》等圖畫書。作品曾榮獲第四屆上海好童書獎(jiǎng)、2020年大鵬自然童書獎(jiǎng)華文原創(chuàng)獎(jiǎng),入選2020年桂冠童書和2023年博洛尼亞最佳童書之100本優(yōu)秀童書特展。
童凌
資深圖畫書從業(yè)者,做過漫畫和圖畫書雜志編輯,獨(dú)立策劃并出版過圖畫書作品,做過兒童教育類互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容運(yùn)營,F(xiàn)專職從事圖畫書和插畫作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作工作。已出版圖畫書作品有《小四上幼兒園》。