本書采用理論建構(gòu)與調(diào)研分析相結(jié)合的方式，運用情報學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等多學(xué)科交叉研究的方法，既強調(diào)大學(xué)圖像資源利用行為的理論架構(gòu)與觀點創(chuàng)新，又結(jié)合實際進行現(xiàn)狀分析與對策研究。首先，深入了解大學(xué)生圖像資源利用行為的現(xiàn)狀。通過調(diào)研與人物訪談相結(jié)合的方式，調(diào)查大學(xué)生圖像資源利用行為的現(xiàn)狀，分析相關(guān)數(shù)據(jù)、案例，剖析大學(xué)生圖像資源利用行為的問題。另外，通過對情報學(xué)者、教育專家的訪談，獲得高屋建瓴的理論指導(dǎo)和深度分析，進一步把握圖像資源利用行為與大學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。其次，構(gòu)建大學(xué)生圖像資源利用行為的模型。梳理國內(nèi)外有關(guān)信息行為方面的研究文獻，吸收優(yōu)秀成果中的合理內(nèi)核，論證大學(xué)生圖像資源利用行為研究的不足；通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生圖像資源利用行為的特征，剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的圖像資源需求、建立大學(xué)生圖像資源利用行為的模型。最后，提出大學(xué)生圖像資源利用行為的服務(wù)策略。根據(jù)大學(xué)生圖像資源利用行為的模型，剖析圖像資源利用行為中的關(guān)鍵因素及其關(guān)系，從智慧圖書館建設(shè)等方面提出大學(xué)生圖像資源利用行為的服務(wù)策略。