本書共有八章，包含了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)模式及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等內(nèi)容，并整理收集許多案例。章節(jié)設(shè)置緊湊，整體具有較強(qiáng)的邏輯性，可作為高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材，也可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好者的讀物。本書在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則，例如課堂面授中設(shè)計(jì)的激發(fā)策略為問題激發(fā)，設(shè)置問題并組織學(xué)生積極開展討論和思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)教學(xué)情境組織學(xué)生分享身邊的創(chuàng)新故事；設(shè)計(jì)案例分析，為學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容提供解釋性支持，并在授課過程中通過師生互動為學(xué)生提供個(gè)性化的解釋性支持；創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生對新知識進(jìn)行探索等。