勞動(dòng)教育篇：從勞動(dòng)教育的歷史與現(xiàn)實(shí)，勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐，勞動(dòng)教育的社會(huì)與個(gè)人角度出發(fā)，分崇尚勞動(dòng)、弘揚(yáng)精神、提升技能、培養(yǎng)品質(zhì)、勞動(dòng)實(shí)踐、尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)倫理、勞動(dòng)發(fā)展等十個(gè)方面進(jìn)行闡述，幫助大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度，形成尊重和熱愛勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)成果和勞動(dòng)主體的價(jià)值觀念。健康教育篇：結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生普遍存在的健康問題，從現(xiàn)代健康、營(yíng)養(yǎng)健康、睡眠與健康、環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、健康危險(xiǎn)行為預(yù)防、傳染病預(yù)防、慢性病預(yù)防、青春期性健康、常用急救知識(shí)、用藥常識(shí)、獻(xiàn)血與健康等十二個(gè)方面幫助大學(xué)生樹立健康意識(shí)，掌握健康的知識(shí)與技能，提高自身的健康管理能力，促使大學(xué)生建立和形成有益于健康的行為和文明健康生活方式，更好地促進(jìn)和保護(hù)大學(xué)生的健康。