本書以近年來教育部在高等教育所提出的“金課”的“兩性一度”和課程思政的的要求，圍繞“以學生為中心”的教學理念，探索與創(chuàng)新教學方式，讓學生能夠通過大學數(shù)學的學習促進學生思維能力的提高。本書共分為兩大部分內(nèi)容：第一部分從大學數(shù)學課程的知識特點，大學課堂教學中存在的比較普遍的問題為切入點，結合學習科學的發(fā)展和“以學生為中心”的教學理念在國內(nèi)外的發(fā)展來論述大學數(shù)學教學為什么要“以學生為中心”；第二部分內(nèi)容是從學生、教師和教學三個維度來探究如何在大學數(shù)學的教學中實踐“以學生為中心”的教學理念。