本書對(duì)集體主義從政治哲學(xué)層面進(jìn)行了深度解讀：一是從人性論觀點(diǎn)看，集體主義是“天下之大公”的合理規(guī)范；二是從人道主義理論看，集體主義是“互助、利群”的道德準(zhǔn)則；三是從儒家“群、分”思想看，集體主義是“人類命運(yùn)共同體”的合乎群體的公共原則；四是從儒家“和、同”思想看，集體主義是“一帶一路”的倫理基礎(chǔ)。深入剖析了小我與大我、個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的多方面關(guān)系，辨析了真實(shí)的集體與虛假的集體、社群主義與自由主義。分析了新時(shí)代集體主義的思想特征。論述了新時(shí)代集體主義思想的時(shí)代價(jià)值。探討如何通過集體主義的教育創(chuàng)新理念，促進(jìn)學(xué)生之間的互助與合作，在培養(yǎng)他們社會(huì)技能的同時(shí)，也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義情感。還分析了集體主義如何幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。針對(duì)集體主義教育實(shí)踐中存在的問題，研究提出了解決策略和建議，幫助教育工作者在實(shí)踐中更好落實(shí)集體主義的教育理念，實(shí)現(xiàn)教育的全面創(chuàng)新。通過深入探討集體主義的核心理念、價(jià)值觀及其在教育實(shí)踐中的體現(xiàn)，激發(fā)教育工作者的創(chuàng)新思維，推動(dòng)集體主義教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。